合格率教案1

合格率

下高小学申庆洁【教学目标】

1、知识与技能:在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。

2、过程与方法:结合情境,使学生能够解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:经历探索规律的过程,激发学生主动探索知识的兴趣,提高数学的应用意识。

【教学方法】探究学习法、小组合作法、讨论法

【教具准备】多媒体课件

【教学重难点】

重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

【教学过程】

一、订正知识衔接单

用你的坐姿和微笑告诉我,你已经准备好了!

请拿出你的知识衔接单,小组内核对答案。

订正好了吗?

哪个分数除不尽?要保留三位小数,在计算商时除到小数点后第几位?

二、谈话导入,初识合格率

好,继续带着你们的智慧和缜密的思维,开始我们的新课。昨天,数的队伍中又迎来了一位新成员—--百分数。

今天老师给大家带来了一些隐藏在我们身边的数学资讯。你们想知道吗?

师:面对琳琅满目的商品,你们是怎样挑选的呢?主要注意什么?(生产日期,生产厂家,生产卫生许可证,保质期)对,这是我们在购物中必须知道的常识。

师:质量检验部门的质检员们为了我们消费者能放心的购买食品,会经常对市面上的商品进行质量检测。画面上是两名质检工作人员对两种品牌的罐头进行质量检测,甲牌抽查 50 箱,合格43 箱。乙牌抽查60箱,合格52箱。看到这些数学信息你能提出哪些问题?

(哪种品牌的罐头质量好?我应该买哪种?哪种品牌的罐头合格的数量多?)

师:好,这个问题提真好!哪种品牌的罐头合格的数量多,相

对的来说本品牌罐头的质量要好一些。那么准确的来说,好多少呢?今天我们用一个新的名词来表示那就是合格率。(板书课题)

三、讨论探究,计算合格率。

师:哪种品牌的罐头合格的数量多,就说明本品牌的罐头合格率高。那怎样才能知道哪种产品的合格率高呢?你能根据你的生活经验,来判断以上两种品牌罐头哪种品牌合格率高吗?

(我认为是乙品牌我认为是甲品牌)

师:看来同学们的意见不统一,下面在小组内用数学知识先讨论交流一下甲品牌罐头的合格率是多少?

生汇报师板演

43÷50师:谁来说一说这个式子表示什么?生:一个数是另一数的几分之几。为什么用百分数表示最后的结果?(百分数的优越性,便于比较)

选个代表说说计算方法。43÷50=43/50=86/100=86℅听明白了吗?谁再来说一说? PPT:分数——改写成分母是 100 的分数——百分数

师:谁还有跟这位同学不一样的方法?方法二:

43÷50=0.86=86℅ 师:也请你说说计算方法。PPT小数——向右移动两位小数,添上百分号——百分数

师:真能干!对,运用这两种方法都可以计算出甲牌的合格率。现在你能不能来计算一下乙牌的合格率?

怎么列式?板书——52÷60 师:观察算式,你准备用哪种方法求出李师傅的合格率?师:你们也是这么认为的吗?师:有什么要说的吗?师:为什么?师:真是个善于观察,乐于思考的孩子。你们听明白了吗?是的像这样分母与 100 不成倍数关系时,我们利用小数化百分数的方法好。

除不尽时,我们数学上有一个统一的规定,一起读一读:除不尽时,保留三位小数,再化成百分数。

自己计算一下。

一起大声告诉老师,你愿意买哪种品牌的罐头。

四、创设情境,明辨是非

1、情境设置:某超市要进一批罐头,有三个厂家给出信息。

甲厂:我厂的罐头合格率是85%

乙厂:我厂的罐头合格率是88.3%

丙厂:我厂的罐头最好,合格率达101%。

师:如果你是这家超市的采购员,你会选择哪家工厂的罐头呢?

根据生的回答追问:为什么不选择丙厂?

重点引导关注丙厂的合格率达101%可以理解为“生产100份这样的商品,合格达101份”这样的情况是不可能的,所以不能选

丙厂。

追问:你认为合格率最高能达到多少?

生回答。

2、接下来我们一起来明辨是非,认为题目正确的就起立。

(1)三年级共有学生25人,今天全部到校,今天的出勤率是25%。

(2)张师傅的生产技艺十分高超,生产的产品合格率可能达到100%。

五:练习巩固,迁移延伸。

师:其实不仅合格率,生活中求百分率的实例还有很多。

来看几条资讯。

1、(人民日报 2016.1.8 6:55)

我国大熊猫人工繁育工作取得有效进展,截至2015年底,我国人工圈养大熊猫种群数量达到422只,成活率达到88%。

2、(下高小学校园报2016.5.8)

根据刚做完的体质健康测试统计,我校学生的体质健康达标率为90%。

说说成活率达到88%的意思。

说说达标率为90%的意思。

六、举一反三,拓展提高

成功就属于那些爱观察会思考的人,下面请同学们摩拳擦掌,一起来闯三关。请看知识链接单的背面有一个闯关记录单,大家用笑脸记录自己正确的题目,用哭脸记录做错的题目。最后,来比一

比谁的正确率高。

第一关:只列式不计算

1、五年级有25人,请假1人,缺勤率是多少?

2、射击比赛中,小明射击52次,命中50次,命中率是多少?第二关:完成课本P42试一试第一题。

绿色小队参加植树活动,共植树400课,有10棵没成

成活,这批树的成活率是多少?

第三关:师徒合作制造一批零件。

请从方框中选择合适的信息,提出一个关于百分率的数学问题并解决。

闯关结束。两人一组,计算自己的正确率。

请同学们用百分数的形式来说出自己对自己这节课表现的满意率。比如在合作能力、交流能力、操作能力、归纳总结能力的表现。

同学们,老师发现大家都对自己做出公平公正的评价,我想在以后的学习中,充分发挥你们善于发现问题和解决问题能力来提高自己,老师期待你们的进步!