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练习三特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：练习三特级教师教学实录

正文

教学内容:北师大版小学一年级下册第五单元《小兔请客》

教学目标:

1、在实际情境中进一步体会加减法的意义,能正确的进行整十数的加减计算,体会加减法的意义,并能正确的进行整十数加减法的计算,发展解决问题的意识和能力。

2、通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。

3、培养学生合作学习和用数学的意识,体验数学的意识,体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点难点

教学重点:引导学生在实际情境中,进一步体会加减法的意义,能正确进行整十数的加减法计算.

教学难点: 引导学生从具体形象思维向抽象思维过渡.培养学生多动脑筋,敢于探索的精神.

教学准备:

多媒体课件、小棒、计数器

教学过程:

一、创设情境,导入新课

小朋友喜欢听故事吗?今天老师就给你们带来了一个故事,故事的名字叫《小兔请客》(板书:小兔请客)

在森林里,住着一只活泼可爱的小兔,它非常勤劳,自己种了一片果树。经过它的精心培育到了秋天,果子终于成熟了。小兔决定请小猴、小松鼠、和小刺猬这几位好朋友来尝尝它的果子。(课件出示第一幅图)

1、从这幅图画中,你能发现哪些数学信息呢?

2、谁能根据我们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?

学生提问题

二、合作学习,探索新知

1、探索整十数相加的计算方法

师:要求“一共有多少个果子”,可以怎样列式计算呢?

根据学生回答板书:20+30=或30+20=

师:那20+30等于多少呢?你是怎么想的?

(1)学生独立思考

(2)小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?(引导学生利用学具算出得数)

(3)组织全班学生交流算法,学生汇报,其余的学生练习说。

(4)试一试,说说你是怎样算的

40+20= 30+50=

2、探索整十数相减的计算方法

(1)创设情境:正当小动物们刚要吃果子,忽然……

提问:看!发生了什么事?小刺猥是最顽皮的一个,为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻,没想到把一盘子的果子都扎在身上带走了,逗的大家哈哈大笑。(出示第二幅画面)

通过这段故事和这幅画,谁能说说你得到了哪些数学信息接着能提什么问题? (2)学生提问题

怎样解决这个问题呢?在小组里讨论一下,剩下多少个果子呢?用你们自己喜欢的方式来解决这个问题,一会汇报说说你是怎样算的。

板书:50-10=40(个)

在刚才的算法中你最喜欢哪种算法,哪种算法简单可行?自己用喜欢的方法练习说你是怎样算的?

(3)试一试用喜欢的方法进行计算

40-20= 80 - 50=

3、讲述:在加减法算式中,每个数宝宝都有自己的名字,你知道它们都叫什么名字吗?打开书49页,认一认

学生汇报,其余学生记名称

4、比较30+20=50(个) 50-10=40(个)

提问:两道题有什么相同的地方,怎样计算最快?

生:都是整十数加减整十数,十位相加,个位不变,都是0.

三、复习巩固,加深印象

数学书50页的练习题

四、课堂小结

今天我们通过故事“小兔请客”,你们都有什么收获呢?最后老师希望同学们在以后的学习中多多动脑,勤于思考,做个聪明、快乐、懂事的好孩子!

板书设计:

小兔请客

30 + 20 = 50(个)

加数加数和

50 - 10 = 40(个)

被减数减数差

资料摘要

练习三特级教师教学实录

练习三特级教师教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：练习三特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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