7的乘法口诀PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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课题:《7的乘法口诀》执教人:祁门县塔坊学校汪俊英[教学内容]二年级上册数学第六单元表内乘法(二)7的乘法口诀[教学目标]●知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。2. 初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。●过程与方法经历编制7

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所属课文：7的乘法口诀

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2018-04-19 07:47:00

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学校：祁门县塔坊学校

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课题:《7的乘法口诀》

执教人:祁门县塔坊学校汪俊英

[教学内容]

二年级上册数学第六单元表内乘法(二)7的乘法口诀

[教学目标]

●知识与技能

1. 理解7的乘法口诀的意义,弄清每句口诀的来源。

2. 初步掌握7的乘法口诀,会用口诀进行计算。

3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。

●过程与方法

经历编制7的乘法口诀的过程,初步学会运用类推学习新知识的方法。

●情感、态度与价值观

通过合作交流的学习方式,培养学生参与合作的意识。

[教学流程]

一、创设情境,导入新课。

1、创设情境谈话引入

小朋友们,这堂课我首先要告诉大家一个特大新闻! 小朋友们想不想知道呢?请看大屏幕(课件出示)

2、导入新课

可是兔子不知道3个星期是多少天?你可以告诉兔子吗?今天我们就来学习7的乘法口诀,出示课题,(板书课题:7的乘法口诀)

二、合作交流,探究体验

1、猜测

根据学习1~6的乘法口诀的经验,猜测一下7的乘法口诀会有几句?

2、探究7的乘法口诀的来源

(1)、小朋友们,仔细观察大屏幕,然后把你发现的数学知识先写在

练习本上,写完后可跟同桌交流交流。

(2)、你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式,并编出7的乘法口诀吗?

3、组织学生汇报交流7的乘法口诀。

4、指导学生记忆7的乘法口诀。

5、师:“7的乘法口诀”都记住了吗?大家一起再大声背一遍吧!

三、实践应用,巩固新知

1. 游戏---对口令

指名学生游戏---对口令,一个学生提问,另外一个学生答。(学生通过游戏,强化了记忆,教师同时鼓励学生表扬学生。)

2. 做一做

算下面各题并说出用哪一句口诀?

课件出示: 7×3 = 5×7 = 7×6 =

4×7 = 7×7 = 7×2 = 7×1 =

3、说一说

课件出示,说一说二个星期有多少天?

4、现在你可以告诉兔子了吗?三个星期有多少天呢?

5、生活中的数学问题。

师:估计一下你一天要喝几杯水?一个星期大约要喝多少杯水呢?

四、课堂作业

完成教材第73页练习十七的第3题和第5题。

学生先独立完成,教师巡视指导有困难的学生,学生完成后,集体交流纠正。

五、课堂小结

今天你学到了哪些知识呢?

六、作业

请同学们课下调查一下,我们生活中的能用到7的口诀的具体事例。

关于本教案的常见问题

Q：7的乘法口诀PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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