11 永远的白衣战士精品学案是什么类型的资料？

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11 永远的白衣战士精品学案｜教案在线预览

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关键词：11 永远的白衣战士精品学案

正文

《永远的白衣战士》第二教时教学设计

教学目标:

正确、流利、有感情朗读课文,抓住重点字词句段的品析与理解,体会叶欣舍己为人的崇高精神。

教学重点:有感情朗读课文,品析课文重点段。

教学难点:体悟人物精神。

教学准备:课件、学生搜集有关“非典”的资料

教学过程:

一、复习导入

1、齐读课题。

2、读词。(指名分行读)

3、说一说叶欣。(用上其中一两个词)

4、文中哪一句最能概括叶欣工作情况?(出示句子)

5、读一读(你有不懂的吗?)说一说。

二、品读课文

(一)感受叶欣工作的“高风险、高强度、高效率”

1、学生自由读2—5自然节。(在关键词句上作一些批注)

2、理解高风险

(1)指名读读文中描写“非典”传染性强的句子。

(2)出示句子“为了保持…倒下”读一读

看一组数据(出示、生读)

学生说一说感受。(可怕、危险)

点击“高风险”,一场战斗即将打响。

(3)出示句子“这是一场没有硝烟的战争!”

指导朗读(指名读、女生读、男生读、齐读)

3、理解高效率

(1)她是怎样投入战斗的?如何工作的?

(2)出示句子“叶欣迅速赶来……脱离了危险。”

指名读,师生评议,再读。

点击“高效率”

4、理解高强度

(1)抢救完梁先生,叶欣累吗?从哪看出来的?

出示句子“叶欣顾不上休息……中去。”

(2)指导朗读、齐读。

(3)病人还会来吗?出示“一个又一个”点击“高强度”

5、师述(电话)板书:抢救病人

6、作者为什么把叶欣比作机器呢?学生说一说(叶欣与机器的相似点)

7、齐读句子(读好重点词语)

(二)感悟叶欣对同事的爱护

1、出示句子“面对危险和死亡……心甘情愿!”

2、默读。

3、指名说说“声色俱厉”意思,读好词语。

4、提问“她为什么声色俱厉把同事关在门外?”相机板书:保护战友

5、她是怎么说的?指导朗读她的话。(指名读、评议、抓住“斩钉截铁”、指名读、齐读)

6、她是怎么想的?点击句子“她深知……心甘情愿!”

(1)指名读。

(2)如果你是叶欣,你会怎么想?把“她”换成“我”说一说。

7、师:多么平凡的语言,多么真挚的情感,她把心里话告诉同事了吗?点击“默默”一句。

8、小结过渡:高尚在默默,可贵也在默默,原来在她声色俱厉的背后隐藏的却是她一颗强烈的责任心和一颗博大的爱心。同学们,叶欣为了抢救病人,保护战友,像一台永不疲倦的机器全速运转着,可人是机器吗?人是血肉之躯啊!

(三)品读叶欣的离去

1、师生共读第7节。(注意师的语气)

2、师读第8节,相机板书:牺牲自己

三、情感升华

1、看图文,再感叶的离去伤感。

2、说一说。(师:遗像中叶欣留给人们的是永恒的微笑。同学们,看一看叶阿姨微笑的脸庞吧!此时你一定有千言万语想对她说。)相机板书:舍己为人

3、看另一组画面

看一看他们一张张微笑的脸庞吧!读名,知道吗?他们都是在非典战场上倒下的永远的白衣战士,是他们用自己的血肉之躯为我们筑起了一道健康长城,也许还会有瘟疫,也许还会有灾难,但有了救

死扶伤的精神,有了博大的爱心在传递,我们的生命将不再脆弱,我们的明天会更好!

四、齐读课题

五、作业布置

将这个感人肺腑的故事到处传扬!

六、板书设计

11、永远的白衣战士

抢救病人

舍己为人

叶欣保护同事

牺牲自己

资料摘要

11 永远的白衣战士精品学案

11 永远的白衣战士精品学案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 永远的白衣战士PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？