资料摘要
“穿越千年梦回大秦”——寻秦之旅一、教学目标:1、知识与能力目标:了解秦始皇陵兵马俑的布局、阵容。了解秦陵兵马俑所反映的历史状况。2、过程与方法目标:通过“参与、合作、探究”的学习方式,深入了解秦始皇兵马俑的概况并感受其富有震撼力的价值。3、情感、态度和价值观目标:感受秦陵兵马俑所体现出来的古代中国
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第2课 秦始皇陵及兵马俑优秀教学设计
未知
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关键词:第2课 秦始皇陵及兵马俑优秀教学设计
正文
“穿越千年
梦回大秦”
——寻秦之旅
一、教学目标:
1、
知识与能力目标:
了解秦始皇陵兵马俑的布局、阵容。
了解秦陵兵马俑所反映的历史状况。
2、过程与方法目标:
通过“参与、合作、探究”的学习方式,深入了解秦始皇兵马俑的概况并感受其富有震撼力的价值。
3、情感、态度和价值观目标:
感受秦陵兵马俑所体现出来的古代中国工艺、美术、造型等方面的高超技术。
体会秦陵兵马俑气吞山河、庄严凝重的艺术震撼力。
联系身边的文化遗产,感受遗产的魅力。
教学重点:
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点:
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。
学情分析:
神秘而古老的秦始皇陵及兵马俑是学生感兴趣的话题,但高一的学生由于历史知识的有限,特别是对中国古代雕塑艺术了解的比较粗浅,所以课前要组织学生查找各方面的资料,课堂上教师的讲解更要做到通俗易懂,深入浅出,多引用事例说明,才会引起学生的兴趣。另外,由于学生对感性的材料比较感兴趣,所以,课堂上准备一些秦始皇陵兵马俑的图片和纪念品,给学生以直观形象的感受。
二、教学流程
导入:
“穿越千年,梦回大秦”大家好,我是你们的导游,欢迎来到西安这座古老而又神秘的城市,说它古老,因为它是13朝古都,说它神秘,因为这座城市至今还有很多谜团未被揭开,今天我将和大家一起以一种特殊的方式开始神秘的寻秦之旅。
过程:
首先第一站,我们要去的是迷雾重重的秦始皇陵
第一站
迷雾重重的秦始皇陵(课件)
说起秦始皇陵,不得不讲到它的设计者秦始皇。这个13岁即位、22岁亲政、39岁统一中国的千古一帝,在为后人留下万里长城的同时,也为自己修建了骊山陵墓,也就是秦始皇陵,如果说古埃及金字塔是世界上最大的地上王陵,那么中国秦始皇陵就是世界上最大的地下皇陵,它的修建历时38年,动用了72万人力,占地面积达到56.25平方公里(78个故宫,7800个标准足球场),按照“事死如生”的原则(什么是“事死如生”),同学们能想象这座皇陵的样子吗?
现在呈现在大家眼前的是秦始皇陵区平面示意图
解说:陵园大体呈回字形。整个陵园可分为四个层次,由外而内依次是外城以外,这里主要分布着修陵人员的墓地、砖瓦窑址和打石场等,属于最次级边缘的地位。然后是外城,也就是这部分区域,其西区的地面和地下设施最为密集,南、北两区目前尚未发现遗迹、遗物。(这种布局说明外廓城的西区是重点区,其内涵为象征京城内的厩苑、囿苑及园寺吏舍。与内城相比,显然居于附属地位。)再次是内城。内城是秦陵园的重点建设区,内城垣内的地面地下设施最多,尤其是内城的南半部较为密集。内城北半部的西区是便殿附属建筑区,东区是后宫人员的陪葬墓区。(这种布局清晰地说明:内城南部为重点区,北部为附属区。而南北两部设施的内涵,均属于宫廷的范围。)
老师手上所拿的就是1980年在内城西侧的车马坑出土的秦铜车马的模型,同学们根据教材的描述,能区分安车和高车吗?
高车、安车的性质迥然不同,你知道它们分别是做什么用的吗?[思路引领]:注意观察和分析铜车马的高度、结构和乘车人可能的身份等。
高车可能是敌我双方进行激烈较量的战斗用车。
而安车则可能是一种用来指挥战斗或供官员,甚至皇帝乘坐的车辆。
秦铜车马的出土展现了秦始皇车驾的精致与奢华,也反映了秦王朝装饰艺术的华丽,地宫外侧的陪葬品都如此华丽,那么作为核心部位的地宫,也就是秦始皇生前的“宫城”,里面肯定还有更多的奇珍异宝,同学们想不想进地宫一睹风采呢?对不起,郑导做不到,目前我们能看到的还只是眼前的这一堆黄土(图片),不过科学家们已经通过现代遥感和物探技术,判定出地宫的大致情况,并绘制了地宫的3D图,我们一起来欣赏。(华丽吗?)
虽然陵园1974年就被发现,到现在40多年了,但是由于诸多因素,比如文物的不可再生性,考古技术不够成熟等,在我们没有十足的技术把握前,还是不能冒然打开,否则只会把遗产变成遗憾。
过渡:所幸的是,无意间在这个位置发现的兵马俑军团,还是为我们揭开了神秘地宫的一角。2000多年前,秦始皇的军团曾是地球上最为强大的战争机器。2000多年后,他的地下军团依旧能让世人屏住呼吸,肃然起敬。下面就让我们透过兵马俑这个门缝,去探索有关秦帝国的更多真相。
第二站
气势恢宏的地下军团
教师:兵马俑坑由4部分组成(平面图展示)它们分别是一号坑、二号坑、三号坑、四号坑(空无一物据说是因为秦末农民起义使工程中断,所以坑也被废弃)
下面请我的助理介绍一下一、二、三号坑的具体情况
一号坑解说词:展现在我们面前的是令人震憾的庞大军团。一号坑面积最大,呈长方形,东西长230米,南北宽62米,距原地表深5米,面积14260平方米,是一个以战车和步兵相间的主力军阵。现发掘已出土陶俑1000余尊,战车8辆,陶马32匹,各种青铜器近万件。根据出土秦俑的排列密度估计一号坑共埋葬兵马俑6000余件。凭栏俯视,东端3列步兵俑面向东方,是军阵的前锋;后面接着战车和步兵相间的38路纵队构成军阵主体;俑坑南北两侧和西端是军阵的翼卫和后卫。
问:通过一号坑的介绍,你可以想象出当年秦始皇拥有一支什么样的军队吗?(规模、阵势)
“势不可挡、严阵以待、无坚不摧”的“虎狼之师”。
二号坑解说词:二号坑位于一号坑东端北侧20米处,面积约6000平方米,由四个方阵组成:第一方阵即东边突出部分,是驽兵方阵;第二方阵即俑坑南半部由驷马战车组成车兵方阵;第三方阵即俑坑中部,由车、步、骑兵俑组成混合方阵;第四方阵即俑坑北半部,由众多骑兵组成骑兵方阵。
教师:二号坑内容比一号坑更丰富,是秦俑坑中的精华,四个方阵有机组合,兵种齐全,机动灵活,严整有序,无懈可击。揭开了古代军阵之谜。对研究古代军事有着极高的价值,堪称秦代军事博物馆。
三号坑解说词:三号坑在一号坑西侧北端25米处,成凹字形,规模最小,面积524平方米,坑内仅有战车1辆,武士俑68个。武士俑按夹道的环卫队形排列,象征古代的军幕,是军阵的指挥系统。
教师:三号坑虽小,仍给我们留下了许多不解之谜。
谜团1:作为指挥部,却没有统帅,请根据秦朝历史知识做出恰当的解释。
秦始皇开始建立了专制主义
中央集权制度,所以这个时期的军队,虽然有将领,但是最高将领都是皇帝,皇帝掌握天下兵马大权
其次,秦兵马俑是象征守卫国度咸阳的军队
可能是秦始皇将军权集中于个人之手的象征。
谜团2:历代帝王陵墓都坐北朝南,以示面南而王。但秦始皇陵以及三号坑出土的华盖车却是坐西朝东,就连兵马俑也是一致面向东方。请大家结合秦始皇一生的事业,解释这一神秘现象?
可能1:为了显示其雄踞西方,横扫东方六国,统一天下的威风和功业
(建议学生还可以结合“事死如生“的原则解释)
可能2:担忧地处东方的六国旧贵族反抗,而对六国旧地实施军事高压政策
视频播放《大秦王朝》节选
过渡:刚才我们从宏观的角度了解了地下军团的布局和阵容,接下去我们再从微观的角度来细看兵马俑。接下去我们一起来欣赏一组图片(部分同学欣赏实物),(ppt一组图)欣赏的时候同学们可以从制作的角度,艺术的角度思考兵马俑的特点
第三站
鬼斧神工的兵马俑
欣赏完图片和实物,请同学们结合我们的教材,思考:您觉得兵马俑有何艺术特点?
兵马俑是秦代雕塑艺术的杰作,反映了古代工匠(艺术大师)高超的技艺。它取材于秦军将士真实形象,采用高度概括和细腻写实的艺术手法,真实地刻画了秦军风采,生动地再现了2000多年前秦军横扫六国、气吞山河的雄壮场面。装束多样,手势各异,神态逼真(有的神色严峻,有的表情镇静,有的注目凝思,有的充满稚气,可谓千人千面,个性鲜明),是我国雕塑艺术史上的一支奇葩(问:奇葩是什么意思?原意是指奇特而美丽的花朵,常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物),1978年法国前总理希拉克参观完秦始皇陵兵马俑后,按耐不住激动的心情,称其为“世界第八大奇迹”。过去不少人讲到雕塑,就“言必称希腊”,认为中国古代在雕塑上我没有任何建树的,而秦俑的出土,否定了这一观点,
填补了我国美术史(雕塑史)上的一段空白,也给世界艺术史补充了光辉的一页。所以兵马俑具有极高的艺术价值。
探究:秦始皇陵及兵马俑的价值
那么秦始皇陵兵马俑除了具有极高的艺术价值外,还具有哪些价值?
学生讨论(给大家三分钟时间讨论)
一、艺术价值(直接ppt显示)
秦兵马俑的大型艺术群雕用高度概括和细腻写实的艺术手法,生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势,是我国雕塑艺术史上的一支奇葩。
二、史学价值
秦始皇陵兵马俑为我们研究秦朝政治、经济、军事制度、文化艺术及科学技术等,提供了极为重要的实物资料。
正是因为其极高的史学价值和艺术价值,1987年,联合国教科文组织批准其列入《世界遗产名录》,(ppt展示),
过渡:源远流长的中华文明,留下许许多多遍布祖国锦绣山河的文化遗产。这些遗产如同一部历史教科书,记录和镌刻着我们民族的文化基因和历史记忆,承载着我们整个民族的深厚情感。在经济高速发展、城市化进程汹涌而来的今天,守护和保护好文化遗产就意味着守护好我们的精神家园,这是民族赋予我们每一个炎黄子孙的历史责任。保护文化遗产,从身边做起!
第四站
保护遗产
守望精神家园
保护遗产从身边做起,同学们知道我们青田有哪些文化遗产吗?
(前后桌讨论,看看哪一组同学对家乡的文化遗产知道的更多) 世界级非物质文化遗产:稻鱼共生系统
国家级非物质文化遗产:青田石雕
刘伯温传说
青田鱼灯舞
青田百鸟灯舞
(ppt展示介绍)
从同学们的回答,可以看到出平时我们对文化遗产的漠视,而正是这种漠视,我们民族的很多文化遗产正走向消失,所以,我呼吁,让我们行动起来
做文化遗产的传承者!
做精神家园的守望者!
从我开始!从今天开始!
做中国人,铸华夏魂,
传文明火,植文化根!
板书设计:
一号坑解说词:展现在我们面前的是令人震憾的庞大军团。一号坑面积最大,呈长方形,东西长230米,南北宽62米,距原地表深5米,面积14260平方米,是一个以战车和步兵相间的主力军阵。现发掘已出土陶俑1000余尊,战车8辆,陶马32匹,各种青铜器近万件。凭栏俯视,东端3列步兵俑面向东方,是军阵的前锋;后面接着战车和步兵相间的38路纵队构成军阵主体;俑坑南北两侧和西端是军阵的翼卫和后卫。
二号坑解说词:二号坑位于一号坑东端北侧20米处,面积约6000平方米,由四个方阵组成:第一方阵即东边突出部分,是驽兵方阵;第二方阵即俑坑南半部由驷马战车组成车兵方阵;第三方阵即俑坑中部,由车、步、骑兵俑组成混合方阵;第四方阵即俑坑北半部,由众多骑兵组成骑兵方阵。
三号坑解说词:三号坑在一号坑西侧北端25米处,成凹字形,规模最小,面积524平方米,坑内仅有战车1辆,武士俑68个。武士俑按夹道的环卫队形排列,象征古代的军幕,是军阵的指挥系统。
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关于本教案的常见问题
Q:第2课 秦始皇陵及兵马俑优秀教学设计是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
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