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复习题第一课时同分异构体设计意图:本章的主要内容是烃和卤代烃的学习。通过甲烷。乙烯、乙炔和苯,系统全面的认识烃和卤代烃。在复习题的设计中,第三小题明确的考察了同分异构体的书写情况,这也是很多学生存在疑问的地方,对此专门针对这些问题,系统的进行同分异构体的学习和归纳。设计目的:掌握书写同分异构体的顺序

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复习题ppt课件课堂实录

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复习题

第一课时

同分异构体

设计意图:本章的主要内容是烃和卤代烃的学习。通过甲烷。乙烯、乙炔和苯,系统全面的认识烃和卤代烃。在复习题的设计中,第三小题明确的考察了同分异构体的书写情况,这也是很多学生存在疑问的地方,对此专门针对这些问题,系统的进行同分异构体的学习和归纳。

设计目的:掌握书写同分异构体的顺序和方法,培养学生严谨、缜密的逻辑思维。

学情分析:学生对于基本的同分异构现象和概念已经非常熟悉,只是在书写时容易出现丢漏、重复的情况。而这些都是因为学生在书写时思路不清晰没有系统的书写方法导致的。

教学过程:

【观察两种物质的结构】

异丁烷

正丁烷

1.分子式均为

,它们

同系物,二者

相同,但

不相同,正丁烷

支链,异丁烷

有支链。

2.具有相同的

而具有不同

的现象称为同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

【烷烃同分异构体的书写】

例1:C5H12(共

种)

例2:C6H14(共

种)

例3:C7H16(共

种)

【总结】

同分异构体的书写采用“逐步缩减碳链”的方法,还需要注意:

【烷烃的一元取代物——等效氢法】

1.C3H8的一氯取代物(C3H7Cl)有

种,如:

判断等效氢的方法:

提示:(1)碳链异构:由于碳链骨架(碳原子连接方式)不同而产生的同分异构现象,如:C5H12

(2)位置异构:由于官能团的位置不同而产生的同分异构现象,如:C3H7CI

2.C5H11Cl的同分异构体有

中,如:

【思考】

1.

C4H10O中关于醇的结构有哪些?

2.

C5H10的烯烃结构有哪些?

3.

乙酸乙酯中关于酸和酯类的同分异构体有哪些?

[拓展:官能团异构:因为官能团不同而产生的同分异构现象,如:C2H6O,其同分异构体有:CH3CH2OH(乙醇)和CH3OCH3(二甲醚)]

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