第一节 旅游景观的审美特性教学内容分析

庄河市高级中学

高二旅游地理

导学案

编制人：

审稿人：

地理组

审核人：地理组

时间：

2018年5月16日

编号：003 第一节

旅游景观的审美特征

导学案

【学习目标】

掌握旅游景观的审美特征及成因。

第二节

旅游景观欣赏的方法

【学习目标】

1．了解自然景观因观赏距离、角度、俯仰等变化造成的美感差异。

2．了解自然美随时间、天气、季节的变化而不同，掌握一些自然景观的最佳观赏时机。

3．掌握人文景观构景的基本方法，了解园林的常用构景方法。

4．理解自然与人文的和谐统一。

5．了解以情观景的基本要求。

预习案 【学法指导】

1.依据预习案，利用教材进行自主学习，完成预习自测题目，限时15分钟。

2.将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

【自主学习】

一、自然美

1．概念：大自然中的自然物或_________在不同的条件下，呈现出的_________。

2．表现形式

(1)形象美：是指名山大川等自然景观的总体______和______形式的美，是旅游景观最______的特征。______是自然景观的构景基础。

(2)色彩美：颜色不同的岩石、______、水体、______等共同组成自然景观的色彩图案。

(3)动态美：飞瀑、流水使自然景观富有______。风吹林动、流水飘烟、飞禽走兽等也使自然景观展示出______。

(4)朦胧美：______、雨、云、雾，以及晨曦、______都使自然景观呈现出朦胧美。

二、人工美

1．概念：能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的__________和_________的事物所呈现出的__________。

2．表现形式

(1)古典园林是由山、水、花木、______(桥、亭、廊)四种基本要素组合而成的______艺术品。

(2)古建筑主要有城池、______、陵墓、______、楼阁、桥、塔、民居等。

(3)古遗迹美、_________美、_________美，雕塑艺术美等。

三、对应练习

阅读材料，完成下列问题。

材料

杭州西湖部分景观图

预习案

【自主学习】

一、选择观赏位置

1．距离

(1)______峰峦之雄伟峻秀。 (2)近观山中______、幽洞、______之类的景观。

(3)______________，观赏瀑布。

(4)对全景的观赏需要距离______，才能见其______和整体的美；______的美，则需要近些。

2．角度

(1)较小的湖沼池塘： 的亭、榭、廊、阁观赏面积

(2)较大的江河湖海：位置较高的亭台楼阁之上 (3)地貌的酷似造型： 观赏

3．动态：山水有机组合的景观，宜______(筏)沿______观赏两岸风景，方能体会“人在画中游”的佳境。

二、把握观赏时机

1．随季节变化的景观

(1)北方的山水风景最宜在______季观赏。

(2)南方千米以上的高山宜在______观赏。

(3)越向南，山水风景的观赏时间越长，至华南地区______皆宜。

2．随天气而变化的自然景观，海拔较高的风景名山，选择___________的时机最佳。

三、抓住景观特色

1．观赏前，对景观加以全面了解抓住__________，了解景观形成的_________，以及景观的_____________或者_______________。

2．观赏时，建筑、园林的结构布局有一定的_________，一般分为______、发展、______、结束等景区。

四、自然与人文的和谐

1．自然风景区的人文景观布局、设计基本思想是______、______，并突出_________的作用。

2．人文景观：古代园林要求再现______，用“虽由人作，宛自天开”正确处理自然与人为的关系。

3．风俗民情：是一定地区人们与自然和谐相处的结果。

五、以情观景

以情观景的具体要求：①综合______；②发挥______；③移情于景，__________；④登山涉水，__________。的个人情况，其中，客源地、______与______的距离是两个最基本指标。

六、对应练习

(1)图中的人文景观“虽由人作，宛自天开”体现了______美；又与自然景

观形成一个统一的整体，构成绚丽多彩的风景美。

(2)图中的“桥”忌直求曲，这体现了古建筑的________美。

(3)除“桥”外，西湖风景区建有不少“堤、榭、廊、阁、亭”等，请运用所学知识，说明其功能。

(4)“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，请你举例说明西湖的“美”有哪些？

(5)“粉墙黛瓦，竹影兰香，小阁临流，曲廊分院，咫尺之地，容我周旋”中可以反映西湖园林的基本构成要素__________________。

1 班级：

姓名：

组别：

庄河市高级中学

高二旅游地理

导学案

编制人：

审稿人：

地理组

审核人：地理组

时间：

2018年5月16日

编号：003 读下面六幅景观图，完成下列问题。

(1)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要置身其中近观的是______________。(填代号，下同) (2)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要在适当距离仰视的是______________。

(3)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当的天气的是_______。

(4)为达到最佳效果，图中旅游景观的欣赏，需要选择适当的时间的是____________，这个时间是每年的_____________________________。

(5)能够体现“山无水不活，水无山不转”的景观的是____________。

(6)在六处景观中，属于断块山体形成的景观是____________。

(7)在六幅图中，有“近看不如远看，顺光不如逆光，绕以薄雾轻纱则最为成景”的景观是____________。

(8)属于石灰岩形成的景观是____________。

第三节

中外著名旅游景观欣赏

【学习目标】

1．举例说明中外著名旅游景区的景观特征。

2．从地理角度分析景观的成因。

预习案

【自主学习】

一、黄山风景名胜区

1．概况

位置：我国 省南部 三大主峰：莲花峰、 、光明顶

列入世界文化与自然遗产时间：③ 年 地貌：④ 地貌

2.黄山四绝

(1)名称： 。

(2)成因

a.奇松：根部能释放 ，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。

b.怪石：在奇峰的基础上，通过外力风化和 而形成。

c.云海：

d.温泉：

3、观赏“黄山云海”的最佳季节是_____，最佳天气是_________，原因是_____________________________________________ _____________________________。

二、澳大利亚大堡礁风景区

1.景观特点：海底世界、热带风光的大陆岛屿和土著部落文化。

2.大堡礁的位置、分布、成因

(1)位置、分布a.大堡礁位于澳大利亚 海岸外。 b.大堡礁纵向分布在离岸16～240千米的珊瑚海上，

断续绵延2 000余千米。

3、分析大堡礁的形成原因？

4.游览方式

三、中国云南的元阳梯田景区

1.形成原因(1)自然原因：

(2)人为原因

2.景观特色：梯田的形态和颜色随 、角度的变化而变换。

3.如何欣赏元阳梯田？

四、法国巴黎塞纳河畔的古城区

1．法国首都巴黎是一座美丽的城市，________由东南向西北穿过城市，法国人把此河称为“母亲河”。巴黎在2000年以前为塞纳河中的________和其他小岛组成的一个渔村。

2．巴黎的__________和__________举世闻名。塞纳河畔的古城区更是最精华的名胜区。右岸有戴高乐广场、__________、_______等；西岱岛上有______________；左岸有_______________等。

3．戴高乐广场中间是著名的_________，墙壁上有大幅浮雕，门下有无名战士墓；________________是巴黎的象征；卢浮宫原为宫殿群建筑，以收藏古典绘画和______闻名；巴黎圣母院教堂为一典型的________建筑。

对应练习

2007年6月27日，在第31届世界遗产大会上，云南石林、贵州荔波和重庆武隆“捆绑”申报的“中国南方喀斯特”被列为“世界自然遗产”，结合下图回答下列问题。

(1)A处景观为________，其形成的条件是什么？对其应如何欣赏？

(2)B处景观为________，该景观形成的自然原因有①______________，

②________________________________；人为原因是______________。

(3)B处景观的形态和颜色随季节发生变化，表现为_____ (季节)流水飞溅似银链；_____月似地毯；___________(季节)一片金黄；_____ (季节)光亮如镜，这种景色随季节的变化反映了_____ (农作物)的生产过程。

2 班级：

姓名：

组别：