第二节参与旅游环境保护优秀教案说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节参与旅游环境保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第二节参与旅游环境保护优秀教案说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 参与旅游环境保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第二节参与旅游环境保护优秀教案说课稿

正文

做一个合格的现代游客教学设计

教学目标：

1.学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件集旅游费用等。

2.了解普通旅游者在选择不同的旅游目的地和旅游路线时，所遵循的一般性原则。

3.掌握旅游活动中出现的环境问题及其产生的原因和影响。、

4.学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。

教学重点：掌握旅游活动中出现的环境问题及其产生的原因和影响。

教学难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者。

教学模式：多媒体教学

教学用具：课件、补充资料

课时安排：1课时

教学过程：

学生自学：课前自由读书（旅游地理第五单元）

导入：通过读书，同学们认为这个单元想告诉我们什么东西？

学生回答：略。

小结：通过本章的标题就能知道，这个单元应该是要告诉我们怎么样做一个游客。本节课我们就通过分析几个案例来了解一个合格的现代游客要做好哪些工作。

承转：我们先来看一下第一个案例：小品《计划去旅游》，（人物介绍）。

播放片段一，引导学生注意了解每个人物的观点。

回顾：1.王小欠和小米粒的旅游动机分别是什么？

2.王小欠和小米粒分别偏向于去什么样的地方？

3.影响他们选择旅游地点的因素有哪些？

学生回答：略。

小结：如下表（图）。

迁移拓展：在生活中，影响我们旅游行为的因素还有很多（展示幻灯片如下）。

播放片段二。

提问：我们根据王小欠和刘蠢蠢的描述，来归纳一下农家院和泰国的信息（完成表格）。

2.旅游地信息的收集

思考：小米粒可以通过那些途径收集到旅游地的信息？

学生回答：略。

拓展：通常我们可以通过以下方式了解旅游地的信息：导游宣传、旅游手册、网络查询、向有经验的旅游者咨询等。

播放片段三

提问：1.导致王小欠旅游目的地发生改变的原因是什么？

2.通常我们是怎么确定旅游目的地和旅游线路的？

学生回答：略。

拓展：选取旅游目的地和确定旅游线路的一般方法（规律）。

思考：最终小米粒去了什么地方旅游？她的旅游活动设计是否完善？可能会带来什么问题？

学生回答：略。

拓展：为了保证我们的人身安全，我们要提前对旅游目的地做好充分的调查，主要考虑到以下方面：

小结（板书）：

承转：做好旅游设计后获得良好的旅游体验，这就是合格的现代游客了吗？

学生回答：略。

我们来看看一些景区的场景（展示幻灯片“旅游中的不谐画面”）。

提问：这些图片中的问题是怎么产生的？除了图片展示的，还可能有哪些问题？

学生回答：略。

拓展：旅游中的环境问题。

提问：我们应该如何避免这些问题？

学生回答：略。

总结（板书）：

做好旅游活动设计：

参与旅游环境保护：

1.了解旅游者的出游愿望和能力

2.收集旅游地的信息

3.确定旅游目的地，选择旅游线路

4.保证旅游安全

1.爱护花草树木

2.不惊吓、伤害野生动物

3.了解、尊重当地文化

……

良好的旅游体验

留住美

合格的现代游客

资料摘要

第二节参与旅游环境保护优秀教案说课稿