第一节 地球的宇宙环境教学创新设计

课题：宇宙中的地球

课型：新授课

课时：第一课时

一、教学三维目标：

（一）知识与技能目标

1.了解宇宙的定义，知道宇宙的特点、天体及其类型；

2.知道天体系统相关概念及地球所处的天体系统；

3.掌握太阳辐射、太阳活动对地球的影响。

（二）过程与方法目标

1.运用教材图形、数据，分析归纳天体系统的层次。

2.通过读太阳系模式图以及阅读课文，掌握太阳的基本特点和太阳活动、太阳辐射对地球的影响。

通过本课的学习，树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观，培养学生热爱科学的精神和团结协作的学习习惯。

二、教学重点：

天体、天体系统的定义和天体系统的层次

三、教学难点：

太阳辐射、太阳活动对地球的影响

四、教学方法：图示法、讨论法、问答法、情境教学法、小组合作法

五、教具：学案，多媒体

六、学情分析：

作为高一新入学的学生，学生们并未对宇宙环境及地理学习方法有一个具体、系统的认知。

七、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

同学们请看这份图，有同学认识这是什么吗？这是我国乃至世界目前最大的天文射电望远镜FAST，请看关于它的一个视频介绍。同学们有没有在晴朗的夜晚望着浩瀚的夜空，同时有没有想过宇宙是什么，宇宙中有什么呢，咱们今天就来学习一下这浩瀚的宇宙。现在咱们开始这节课的学习。现在请同学们自己阅读一下第二页到第四页，时间四分钟。

[自主学习]：第二页到第四页，时间2分钟

[教师板书]：地球的宇宙环境

[教师]：同学们时间到了，现在老师有一个问题要问大家，什么是宇宙，它有什么特点，哪位同学来回答呢？

[学生]：宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展、变化着的物质世界。

宇宙具有物质性和运动性

[教师点评]：

[教师]：宇宙在新华字典里面的解释就是，上下四方曰宇，就是空间，古往今来曰宙，就是时间。所以宇宙是空间与时间的统一体。现在同学们在书上画下来宇宙的概念。（注：学生可能会问，老师为什么宇是空间，宙是时间，书上不写空间和时间的统一体，而是时间和空间的统一体，解释这只是顺序不同）而宇宙的特点就是物质性和运动性。

[板书]：宇宙：定义、特点

[教师]：现在咱们呢请同学们来说一下宇宙有什么物质。

[学生]：

[教师]：同学们说了很多现在咱们呢一块通过图片来看一下宇宙里面有哪些物质。

[PPT]展示图片讲解恒星，行星，星云，流星体，星际物质，卫星等天体这概念，

[检测]：检测学生对概念的掌握。

[教师]：同学们，刚才咱们看了这些美丽的物质，那大家来想一下，咱们看到的这些都是自然存在的吗？

[学生]：

[教师]：现在通过ppt咱们再来看一些宇宙中存在的物质。

看完ppt中的这些物质都属于天体，现在咱们学习一下天体定义，分类。

[板书]：天体

[教师]：同学们咱们一起说天体的定义，并做好笔记。天体分为自然天体和人造天体，自然天体就是宇宙中自然存在的，人造天体就是人类发射到外太空的。

[板书]：自然天体，人造天体

[教师]：最基本的天体是，恒星和星云，因为这是咱们最容易见到的。

[小组探究]：现在ppt上展示出了一个问题，大家一起根据刚才学习的只是来探讨一下，三分钟

[学生]：

[教师]：讲解是天体的条件，在讲解ppt展示出的问题。

[过渡]：刚才咱们学习了天体现在咱们来学习一下天体系统，现在大家从书上找出天体系统的定义，并找到天体系统的两个必要条件。

[板书]：天体系统

[学生思考]：略

[教师]：大家来看一下最小的天体系统，地月系，天体系统由小到大的示意图。看完了以后大家一起来总结一下天体系统的层次。带领学生一起画天体系统层次图。

[教师]：大家现在把其他行星系，其他恒星系用不同颜色的笔标出来，因为这是易错点，大家把笔记做好。

[教师]：目前咱们所知道的宇宙只是人类探索到的，还有更广阔的宇宙需要咱们去探索。太阳是距离咱们地球最近的恒星，为咱们地球提供了光明和能量，

那她的这些能量来自哪呢，通过下面的学习咱们一起了解一下太阳。

请同学们自己阅读一下课本第六页到第八页。

[自主阅读]：2分钟，

[板书]：太阳

[教师]：现在咱们一块来看一下太阳，太阳是太阳系的中心天体，而且太阳是一个炽热的火球体，主要成分是氢氦，在书上画下来，太阳系有八大行星，这八大行星距离太阳的远近顺序咱们要记住，现在快速的大声地记一下八大行星的距离太阳远近的顺序。

[教师]：大家一起背诵太阳系八大行星的距离太阳远近。

[教师]：现在来看一下八大行星的分类，ppt展示分类。

[教师]：现在大家看一下这幅图，小组共同学习探究，看看八大行星有什么共同点

[小组探究]：八大行星共性

[学生展示]：

[教师点评]：

[教师讲解]：八大行星具有共面性，近圆性，同向性

[教师]：太阳是距离地球最近的恒星，它们之间距离是1.5亿千米，天文学上被称为一个天文单位。

[教师]：太阳以太阳辐射的方式像地球传递能量，太阳辐射就是太阳以电磁波的方式向外辐射能量，而太阳光到达地球只需要8分钟。

万物生长靠太阳，因为太阳的存在地球的生物才能生长，而且地球接收到的太阳辐射仅仅占太阳总辐射的二十二亿分之一，就这么少的能量就能让地球这么多彩，那太阳对地球到底还有哪些影响呢? 太阳辐射的能量来源及其对地球的影响

太阳 太阳大气的分层及活动 色球层：耀斑和日饵

太阳活动 日冕层：太阳风

干扰地球上的无线电短波通信

对地球的影响 磁暴和极光

对天气和气候的影响

[教师]：最后，请大家看一下有关极光的视频，然后识记我们太阳辐射、太阳活动对地球的影响。

三、小节

四、板书设计

地球的宇宙环境

太阳

1、太阳的地位、质量

2、八大行星距离太阳远近：水、金、地、火、木、土、天王、海王

八大行星分类：类地行星、巨行星、远日行星

太阳辐射的能量来源及其对地球的影响

太阳 太阳大气的分层及活动 色球层：耀斑和日饵

太阳活动 日冕层：太阳风

干扰地球上的无线电短波通信

对地球的影响 磁暴和极光

对天气和气候的影响

五、教学反思：