第21课 新中国的政治建设教学设计案例

厚德博学

追求卓越

《新中国的政治制度建设》

---赵月红

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厚德博学

追求卓越

沈阳市第五十六中学教学设计

课题名称

《新中国的政治制度建设》

教师姓名

教学内容分析

赵月红

课程标准要求概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，认识我国民主政治的特色

鉴于教学对象是高一学生，他们的认知水平有限，通过对三大制度的学习，把学情分析

握新中国建立以来民主政治建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景；培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任感；逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感

理解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政知识与技能

治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

1．情境再现法：开国大典视频

2．合作探究法：

通过小组合作探究，解决问题、提过程与方法

教学目标

升能力

3．当堂训练法：通过本课相关高考真题呈现，当堂训练，及时巩固所学知识。

（1）通过《开国大典》视频播放，感受“中国人民站起来了”的自豪。

情感、态度

与价值观

（2）通过对三大政治制度的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。

教学重点

教学难点

三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义。

认识人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度所具有的中国特色。

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课前准备

1、先学提纲

2、开国大典视频、人民代表大会制度微课视频 、

3、学生自主学习课件、教师课件

4、课前自主学习检测题、课堂检测试题

课堂展示

一、

创设情境，走进新课 开国大典视频播放

二、

预习展示：（先学提纲展示、自主学习检测题）

利用pad数据统计功能展示先学提纲完成上传情况和课前自主学习检测题作答情况

三、夯实新知：

互动探究，推进新课

知识框架构建

（一）中国现代史阶段划分（1949---今）

1949---1956 社会主义过渡时期

1956---1966 全面建设社会主义时期

1966—1976 文革时期

1976—1978 徘徊时期

1978—今

社会主义建设新时期

（二）、章节知识构建

1中国的政治建设经历了三个时期：

（1）.初建时期：1949.10－20世纪60年代--建立中国特色的民主政治

（2）曲折时期：1966－1976“文革时期”--民主与法制遭破坏

（3）.重建与完善时期：十一届三中全会后--民主法制不断规范与健全

2、祖国统一大业 一国两制 港

澳

台

（三）

新课---20课新中国民主政治建设

1、新中国成立---政治制度建设的--------- （1）历史条件 军事上：-----------战争基本胜利 政治上：-----------统治被推翻 理论上：中共七届二中全会的决议 组织上：-----------------会议的召开

和-《-------------------》的通过

（2）成立

1949年____月____日，举行中华人民共和国-------------- （3）意义 ①开创了中国历史的新纪元，标志着------------革命的基本胜利，中国人民进入了------------------的新时代。

②新中国的成立是--------------普遍原理与中国革命实践相结合的胜利，推动了中国社会的新发展

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③壮大-----------------阵营，鼓舞世界上被压迫民族的解放斗争

2知识连接

（1）了解七届二中全会的背景

时间、地点、内容、意义

（2）、掌握新政协召开和《共同纲领》相关知识

A新政协的召开 背景：人民解放战争的迅速发展，筹建---------------被提上议事日程。

时间--------------地点-------------，与会代表具有-----------------性

内容：①通过---------------，具有临时宪法作用

②选举产生中---------- ③确定---------、-----------、-----------、采用--------------纪年法

意义

：代行------------------职能，为------------------做了筹备工作，

初步建立了----------------------------------------------制度

B《共同纲领》内容: ①规定了国家的性质：即----------------- ①

规定了国家各个方面的基本方针和政策

地位：------------------------------------

2政治协商制度的形成（政党制度）

A历程

初步建立：1949年----------------会议的召开

初步发展：政协会议职能转变(1954年人大召开后) 发展到新阶段：1956年“八字”方针的提出（-----------------------------）

破坏：57年反右派斗争扩大化和------------时期

恢复与发展：1982 年“十六字”方针的提出（长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共

B原因 C意义

3人民代表大会制度（根本政治制度）（政体）

微课助学 学生展示

1、人民代表大会制度

1 含义（了解即可）2、原则-----------------3、地位--------------------- 4、发展历程-------年初步确立，--------年正式确立，57年反右派斗争

扩大化和文革时期遭到破坏，新时期恢复和发展

5、全国人大的职能 ------------------------------------- 地位----------- 6、意义

：这一制度---------------作主为宗旨，真正保障了人民参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主民主政治鲜明的特点

4、民族区域自治制度（民族制度）

A含义：（了解即可）

B实行原因：

①新中国成立后，中央人民政府为了实现---------------------------------------的原则。

②中国是一个由------个民族组成的统一的多民族国家，各民族在分布上呈-----------------，且各民族的政治经济发展不平衡

C民族政策：民族--------、民族----------、各民族------------- D 建立 1949年《------ -------》规定实行民族区域自治；

------宪法，更明确规定

。1984年通过《中华人民共和国民族区域自治法》

E概况 -----个民族自治区 (内蒙古—--年最早建立，

西藏65年建立最晚）

F意义①-------------实现了当家作主；②加强了---------------- ②

进国家全面发展；促进了民族地区的经济发展和社会进步。

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G趣味活动 比一比，看谁认识的民族多？

知识连接三 A第一届全国人民代表大会的召开 B《中华人民共和国宪法》 1954年

5思考题：1、新中国民主政治的特色是什么？

2、人民代表大会为何是适应我国国情的制度？

3比较人民代表大会制度与西方资产阶级代议制的区别

（六）预习小测

1．在中国共产党的领导下，中国人民推翻了三座大山，于1949年成立了中华人民共和国。这标志着(

) A．社会主义制度的基本建立 B．美国遏制中国政策的最终失败

C.新民主主义革命的胜利 D．社会主义改造的开始

2．20世纪50年代，我国民主政治制度建设取得的重大成果是(

) A．召开政治协商会议 B．建立人民代表大会制度

C．进行社会主义改造 D．普遍推行基层民主选举

3．(2016·湖南株洲二中高一期末)新中国成立时，国家最高权力机关是(

) A．中国共产党中央委员会 B．中国共产党全国代表大会

C．全国人民代表大会 D．中国人民政治协商会议

4．(2016·福建大田高一月考)“这一制度是中国共产党和人民政府解决国内民族问题的基本政策，是新中国在废除了封建剥削和民族压迫的旧制度后，充分体现民主原则，实现民族平等团结的新型政治制度”，此制度是指(

) A．基层民主制度 B．人民代表大会制度

C．中共领导的多党合作和政治协商制度D．民族区域自治制度

5．民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的是(

) A．内蒙古自治区、西藏自治区

B．内蒙古自治区、宁夏回族自治区

C．新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区

D．广西壮族自治区、西藏自治区

（七）本课小节（构建知识框架）

让学生小组为单位构建本课思维导图，并利用pad展示优秀

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（八）课堂小测

（见自主学习文档）

当堂检测学生学习效果（高考真题）一键批改

（九）课后作业

（另见pad课后作业文档）

教学反思

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