4.脚背外侧传球及教学比赛教学设计

课堂教学构思与设计

课

的

构

思

姓名：刘

宏

四川省江油市胜利街小学 邮编：621700

电话号码：68113(小号)

学校电话：

一、教学理念：

本教案设计是以课程理念为依据；以课程目标为准绳；以领域目标为指导，根据水平目标和该年龄段的身心特点设计教学内容。

让体育教学活动回归体育本身，让学生找回学习的兴趣，成为学习的主人。

二、教学内容：

1、足球：脚内侧踢球

2、游戏：射门游戏

三、课的构思

本课教学内容的选择主要是根据学校现有场地的实际情况，围绕脚内侧踢球和射门游戏活动的展开，激发学生的学习兴趣，步步深入课程目标，教学目标。学生既有积极性，又有趣味性。

选择教材主要是射门教学和游戏练习想结合，既符合教材搭配原则，又体现了学生年龄特点和身心发展的要求。营造出良好的学习氛围，进一步提高学生学习的积极性。

四、教学方法

六年级学生在认知发展上得到了进一步的提高，因此在课前布置好场地、摆放好器材，有利于提高学生上课的兴趣。

在游戏中，通过比赛的方式，学生更加有兴趣，同时，在游戏中又充分体会到团结就是力量，从而培养了学生的团队精神。

由于该年龄段的学生分析能力不断加强，行为变得更有意识，因此在射门教学时，通过语言的引导，让学生思考，明白协调用力的重要性。教学效果显而易见。

1

课

的

设

计

时间：

40分钟

对象：六年级

教学

内容

教学

目标

重点

难点

器材

课的部分

开

始

部

分

准

备

部

分

地点：足球场

人数：30人

教师：

刘宏

1 .学习脚内侧踢球技术

1．认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2．技能目标：通过课堂教学使80%学生能正确运用技术完成踢球动作。

3．学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。

1.脚内侧踢球的击球部位

2.击球刹那脚型的固定

30个足球、

教学内容

1.

2.

3.

4.

老师集合队伍，清点人数

师生问好

宣布本节课的内容

安排见习生

时间

2min 教学方法与要求

1.教师做好常规检查

2.学生集合做到快、静、齐

3.明确课的目标与要求

1.绕田径场慢跑两圈

2.徒手操练习：

头部运动

肩绕环运动

扩胸运动

转体运动

膝关节运动

拉伸运动

基

本

部

分

10min

1. 教法：教师讲解跑动路线与要求

2. 要求：动作整齐、精神饱满

2

基

本

部

分

一．学习脚内侧踢球

动作要领：

1.踢定位球：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。

2.踢地滚球：要考虑来球的速度、方向以及摆腿的时间，来确定支撑脚的选位，保证踢球腿能顺利地摆踢发力。

15min

三、纠正错误动作

易犯错误：踢球腿膝踝关节

外展角度不够，脚趾没勾翘，击

球脚型不正确，影响击球效果；

踢球腿直腿摆击球，出球乏力；

支撑脚位置靠后，击球刹那，脚3min

型不固定，出球不顺畅。

一．教学步骤

1.组织

2.教法：老师于队伍中来回指导学生改正错误的动作，并强调动作要点。

二、学习

1.讲解示范：

2.组织教法：

要求：两排相隔3~5米，老师讲解示范。

①无球练习：体操队形两排站立，做踢球腿的摆动练习。

②有球原地练习：

2人一组，一人踩球，另一人做踢球和助跑踢球练习（交换进行）。

要求：二人面对面，练习二次；动作幅度大，活动开。

③有球对传练习：2人一组，相距10米，用脚内侧互相踢球练习。

三、

错误动作的纠正方法

纠正方法：结合固定球进行体会动作的练习；在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸展，膝关节放松；踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚型。

组织：两人一组原地固定球练习。

要求：讲解错误动作时认真听讲，并积极思考正确动作的定型。

3

基

本

部

分

四、比赛游戏规则：

分为两组，每组十人距离球门十米成纵队站立，向球门用脚内侧踢球法射门，全组完成射门并射进且时间短的组为胜方，反之为负方，负方组每人做十个俯卧撑。

1.

集合整队

2.

放松练习

3.

课堂小结

4.

布置课后作业

5.

宣布下课，归还器材

7min

四、

游戏组织方法：

要求：队伍整齐有序，态度积极认真。

结

束

部

分

课

后

小

结

3min 1.组织：

要求：队伍整齐

1.

教法：教师引导示范，学生集体示范练习；

安排学生归还器材，宣布下课，师生告别。

4