第17课 认识身边的树课堂实录【2】

认识身边的树

一、教学目标

1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。

2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。

3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

二、教学重难点

1、重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。

2、难点：通过树的外形、花纹特征来表现不同的树。

三、

教学课时

一课时

四、

教学准备

1、

学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔

2、

教师：课件

五、教学过程

活动一：

认识树

1、

游戏导入，

揭示课题

歌曲《大树妈妈》做为背景音乐

。我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。

“我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）

对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题

2、认识身边的树

树在我们的身边随处可见，

我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？

（课件展示校园里的树）

活动二：

比较树的不同点

1、

认识树的结构

树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？

（树干、树冠——树枝

树叶）

2、

认识树的不同点 (课件展示各种树的图片)

树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。 ①树的外形不同

②树叶的形状不同

③树干的花纹不同

3、分组讨论：这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？ 树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？

树的外形像什么？请你用简单的图形概括一下

。

请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来

。

树干上有哪些不同的花纹，请你画一画

。

4、

分组交流，教师概括总结

展示学生的讨论结果。

活动三：学习树的不同表现方式

1、教师演示

①画树我们要从树的外形画起

（树干——树枝——树叶）

②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？

（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）

2、欣赏小朋友的画

我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）

线描作品比较（可以画同一种树或不同的树、整棵树或树的一部分） 色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）

构图比较（一直排的、前后重叠的）

表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。 活动四：学生作业

下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。 活动五：作业展评

1、评特色奖、佳作奖

这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。

活动六：知识拓展 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感

六、

板书设计

七、课后反思

树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏、绘画表现。本课教学目标主要是：通过学习，学生们进一步了解树木的生长规律及它们的优美姿态，用线条或色彩表现树木的结构特征。

每个学生对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓励他们想象、创造，尊重孩子个性的发展。在教学的时候通过正确的引导，激发儿童根据自己的想法自信地去画，学生才能创作出意想不到的优秀作品。即使这些作品“不像”，那也是学生个性的体现。只要画面中有自己的想法，就应该适当地表扬。这样的教学，对提高自信心也是有一定帮助的。

从作业上来看，绘画形式比较单一，在作画的过程中，教师应该鼓励一些胆子比较大，喜欢创新的儿童敢于突破绘画程式，最大限度地发掘儿童的思维潜能。因此在这课的教学中，我让学生欣赏利用多种方式表现树木的作品，以此想激发他们表现的欲望。事实

证明，这种灵活的教学方式的确激发了学生的创造性思维，学生所教的作品形式各异，孩子们乐于用画笔画下自己的想法。