5 剪纸人物国家获奖教案

课 题

剪纸人物

课时安排

一课时

课业类型

设计.应用

教学目的

1、知识与技能目标：了解人物剪纸的艺术特点和基本技巧。

2、过程与方法目标：学习用不同的剪纸方法表现人物。

3、情感态度与价值观性目标：进一步培养对剪纸艺术的兴趣，提高审美能力和创造美的能力。

德育目标

教育学生热爱祖国的民间艺术。

教学重点

剪纸的技巧。

教学难点

剪纸的技巧。

教具准备

剪纸人物范作、课件、彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。

学具准备

彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。

第

一 课 时

师生活动（教学过程）

教学意图

（一）

组织教学，检查学生用具准备 稳定学生情绪。

情况。

（二）

导入新课

教师：剪纸是我国传统的民间艺术。通过示范，启发剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手学生思考，引起工艺品之一，它被广泛应用于人们的日常学习兴趣，激发生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。它探究的欲望。

是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现

形式。它有着非常悠久的历史。从内容方

面来分，除了我们学过的角花剪纸、纹样、

花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪

纸。

教师出示课题：剪纸人物

（三）

讲授新课

1．打开美术教材49页，布置学生带着问

题自学：书上的剪纸人物好看吗?有什么

不同之处? 学生各抒己见。

2．学生回答上述问题之后，教师引导学

生进行欣赏、分析。这些剪纸人物具有独增加信息量，引特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方导学生探究、发法却不一样。有的是剪，有的是刻，有的现。

是剪与刻相结合。刻的时候，又同时运用

了阴刻和阳刻两种方法。

3、教师结合剪纸教材34页，分析《维吾学生在交流中相尔族小朋友》的处理方法。（人物是如何互学习。通过观夸张、概括的？）

学生各抒己见。

察、思考、制作，总结学习方法，4、教师一边讲解一边示范剪法，学生学解决教学中的难习剪法。使学生了解得更加清楚明白。

点。

1．轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面

更好)；

利用教科书提供2．处理剪刻方法。要注意剪纸的整体性，的资料，引导学千万不能散落。教师随时把剪刻的每一步生探究、发现。

放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明使学生进一步了

白这一点。

解剪纸丰富的文

3．选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，化内涵。

粘贴时浆糊不能太多，而且要相当的耐心

细致。

（四） 学生作业

教师：临摹或创造一幅有新疆特点的剪纸

人物作品。

学生作业，教师巡回指导。 提高学生动手能（五） 课堂小结 力、协作能力及教师：同学们你们看，我们的手多巧!一小组长的组织协会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的剪调能力。

纸人物。

（六） 课后拓展

教师引导学生欣赏民间艺术剪纸及现代

剪纸，讲述有关剪纸的故事。

教师：如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。希望同学们可以剪出更精彩的作品。

板

书

设

计

教

学

反

馈

剪纸人物

一、探索剪纸人物

二、学生作业

三、课堂小结