第11课 撇的组合第二课时教学设计

《重撇变方向》

教学设计

天津市河西区平山道小学 齐义博

课 题： 重撇变方向

教学目标：

1.引导学生初步感受汉字的形体美，培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学习撇画在不同位置的不同书写方法；

3.培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

教学重点：一个字中重复出现两个或两个以上笔画撇的书写基本规律是起笔的位置、行笔的曲度、收笔的方向要做相应的调整，做到同撇不同向。

教学难点：撇的起笔位置、行笔的曲度与长短、收笔的方向在字中的相对调整。

教学媒体：

课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、欣赏书家作品、教师作品感受书法艺术的魅力。

1.老师给大家带来了一些书法艺术作品，同学们欣赏一下，谈谈自己的感受。出示课件

学生从笔画规范，结构严谨，行款整齐几方面谈感受。

1

学生出示教师作品：这是装裱好的书法作品，谁知道是谁的作品？（齐老师的）你怎么知道的？（指导学生看落款）写得好吗？你们想不想写得比老师好？（想）只要大家认真学习，坚持练习，一定会比我写的还好！

二、复习导入

1. 谁知道我们上节课学习了哪些撇的写法？

（平撇、竖撇、短撇、斜撇、弯撇）

学生边说，教师边板书，板书后指读：大家来认一认。

出示课件

：这些是带有这些笔画的汉字，谁能发现规律，找出其他带有这些笔画的汉字？（指名学生回答）

小结导入新课：这些字中都带有一个撇，如果一个字里带几个撇，我们怎么把它写好呢？

2.这节课我们学习重撇变方向，板书课题。齐读课题

三、学习新课： 1.教师出示课件：升

请同学们观察这个字有几个撇？它们是怎样排列的？几个撇的收笔方向有什么不同？可以在你的字帖上用手比一比。（点课件）

指名回答：两个撇，上下排列，渐大

教师小结板书：上下排列

渐远

2.从字帖上找一找，还有哪个字也符合这样的书写规律？

课件出示：斤

怎样写呢？（学生说）

3.教师课件：友、及，请同学们观察这两个字中撇画的形态特点。

（两个撇，左右排列 渐近）

2

4. 同学们观察得很认真，我们用毛笔书写时，也要发现笔画的书写规律，运用规律写好字。

5.老师这还有还有两个字出示：灰豕

大家观察：这两个字分别有几个撇？它们分别是怎样排列的？每个字中的几个撇的收笔方向有什么不同？ 小组讨论

每组一个学生回答：（灰字三个撇都是左右排列，收笔方向渐近；豕字前三个撇都是上下排列，收笔方向渐远

，倒数第二笔与前三个撇是左右排列，收笔方向渐近

）（范写）

6.小结：板书

7.了解了规律，我们运用这些规律，临摹学习写字。

8.指名说说：写字时注意什么？（足安、坐满、身直、臂开、肩平、头正）

9.学生临摹，教师巡视

10. 讲书法家故事，强调认真观察字帖，用心揣摩

11.每组中各项一个字继续练习，一会展示

三、学生课业展示

展示部分学生课业，教师与学生共同进行点评，以表扬肯定为主。

你想夸夸谁写的哪个字？有什么建议？（起笔位置准、行笔曲度稳、收笔方向明）

四、教师总结：

板书设计：

3

重撇变方向（齐读）

斤升 友及 上下渐远左右渐近 灰豕

重撇变方向

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