6 夸张的脸优秀公开课教案

夸

张

的

脸

——连江县长龙学校

孙玲钗

一·教材分析

文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。”通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。夸张是一般中求新奇变化，是突出特性最好的手法，通过把对象的特点和个性中美的方面进行夸大，鲜明地强调或揭示对象的实质，造成一种新奇变幻的情趣。按其表现的特征，夸张可以分为形态夸张和神情夸张两种类型，通过夸张手法的运用，为艺术美注入了浓郁的感情色彩。夸张和变形是一对孪生的兄弟，是常用的一种艺术表现手法。夸张的过程同时也是变形的过程，它们处在同一时空的变化过程之中。是根据画家的主观心理需要，将自然形态中的物象进行有意识的重新整合.使其符合画家的心理与视觉需要的艺术。一般说，夸张是从凸现客观物象的某种外部特征去表现和揭示客观物象的；变形强调的是如何改变客观物象的面貌，有意识地改变自然形态中客观物象的形态和结构：其目的是为了增加作品的表现力。人物以极度夸张和变形的手法来表现，可使他们的特征更突出，使人物特征个性鲜明、突出、动人、趣味。一幅成功地把人物最有特点的地方夸张表现出来的作品，会给观者留下强烈的印象。

《夸张的脸》是一次漫塑的体验。漫塑艺术题材广泛，艺术家往往根据观众比较感兴趣的人物进行艺术创作。可以是喜爱的名人或以自己为原形，把人的独特气质和外型特点拿捏准确并给予类似于漫画的夸张，神情驾驭于人物本身之上，给人一种似而非，非而是的独特享受，这种游走于艺术世界和现实世界之间的幸福感觉让人在艺术的过渡中迷醉。课本让学生尝试创作《夸张的脸》，也在于让学生在轻松幽默的享受中欣赏漫塑艺术之美，学习夸张的艺术表现手法，完成泥塑的人物立体造型，提高立体造型能力。

二·教学设计

教学目标：

1·抓住人物脸部特征，尝试用泥塑进行脸部五官的夸张造型。

2·根据脸部特征，探索泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味的表现人物脸部。

3·体验泥塑夸张表现人物脸部造型的乐趣，培养学生对漫塑人物的审美情趣

教学重点：用泥塑的形式来表现夸张的脸

教学重点：抓住人物五官表情等特征进行夸张的泥塑立体造型表现

课前准备：课件、学生作品、粘土工具等

教学过程：

（一）·五分钟快画，激趣导入

1·“夸张是艺术创作的基本原则”

夸张就是把事物的某一个特征进一步的强化，这样的绘画风格有什么作用？夸张的手法就是能让作品更加具有艺术效果

2·五分钟快画

请5位同学依次上台即兴漫画肖像创作

简笔漫画人物头像。进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。

3·漫画形象欣赏

姚明 憨豆先生 成龙

对比真人与漫画作品，观察漫画家夸张的表现手法，分析每件作品是如何运用夸张的手法？

4·学生作品欣赏——数学老师漫画像

小结：夸张创作，抓住人物的基本特征，就把握住了的神情，使得作品更加风趣幽默，更具有个人魅力

（二）·探究——看看说说

1·泥塑作品欣赏

三星堆青铜面具——3000年前，最大的面具群体，中国最早的、出土规模最大的面具群体，宽嘴巴

大耳朵 俗称——千里眼

顺风耳

尼日利亚木雕——非洲面具，脸型的夸张

傩戏面具——神灵的象征，中国古代祭祀、驱魔，具有神秘的宗教意味

讨论：泥塑作品怎么进行夸张，才可以使得作品的艺术效果更强

2·视频小结，探究制作方法

①回顾制作技法：团

搓

揉

压

捏

贴

等

②解析文字——

凹凸 三层(层次变化) ③探究步骤：脸型——五官（注意凹凸层次变化）

3·学生创作

创作要求：抓住人物头像特征，用泥塑的形式制作一张夸张的脸。

（三）·扩展交流

1·展示交流，说说你的作品哪个部分进行了夸张处理

2·生活中的夸张的脸

（四）·总结

——“夸张是艺术创作的基本原则”