2 砖石上的雕刻优秀教案内容

课题：浙美版第八册

13课

砖石上的雕刻

教学内容：本课是让学生认识到浮雕这一雕塑特点，页面中展示了汉代的四神瓦当，古建筑中的飞檐，纪念碑雕塑。联系自己正在进行的课题《慈城古建筑文化对小学美术教育的探索》，对课的内容进行了补充和删减，加大了古建筑中浮雕的作品展示（主要是慈城古建筑中的一些浮雕作品）.减去了纪念碑的浮雕欣赏。除了在欣赏浮雕作品基础上学习浮雕的特点、造型和构图外，另一内容就是用泥板来进行雕刻创作。

教学目标：1、认识雕刻的特点，学会欣赏古建筑中的浮雕作品。

2、学习泥板雕刻方法，进行创作。

3、欣赏古建筑中的浮雕作品，感受雕塑艺术的魅力，热爱家乡。

教学重难点：雕刻特点的认识，学会欣赏古建筑中浮雕作品的方法。

用雕刻方法进行浮雕作品的创作。

教学准备：泥板。

石雕作品。

教学过程; 一、

激趣引入：

1、摸一摸：请生上来摸一下，猜猜你摸到的是什么？

什么样的感觉？——石头

继续摸。石头表面有什么？什么特点？——高高低低

板书

凹凸

猜会是什么？掀开。——图案。什么图案？

什么方法做的？——雕刻（板书）。

2、理解雕刻含义：

选一选哪个是雕刻作品呢？（绘画作品、剪纸作品）为什么？——生用已有的对雕刻知识的理解反馈。

出示雕刻的概念：是雕刻和塑造的总称。是用可塑的（如黏土、胶泥等），可刻的（如木、石等）材料，制作出的各种有实在体积的艺术形象

3、 再出示雕刻作品。理解圆雕和浮雕概念

出示圆雕的作品（实物）请生上来摸摸，谈谈感受。

出示圆雕与浮雕的概念。

雕塑可分圆雕和浮雕。

圆雕

是可供四面欣赏的雕塑；

浮雕

则只能从一面去欣赏，通常有一个底板为依托

二、找雕刻，

2、你在生活中见过怎样的雕刻作品？——生回忆

3、让我们走进家乡，看看慈城有怎样的雕刻作品。—孔庙

（视频）。——提出问题：找找雕刻作品，它是圆雕还是浮雕呢？它在建筑的什么位置？

反馈信息。图片出来。进行核实。这些雕刻作品有什么作用呢？

小结：是啊，这些精美绝伦的雕刻作品使这美丽的孔庙更具特色，更有魅力。

4、今天就让我们来对砖石上的雕刻进行欣赏学习，板书：砖石上的。

三、

探究：

1、出示孔庙中的“鲤鱼跳龙门”石刻。说说雕刻的内容，为什么刻这样的内容呢？小结：对的，这块有着千年历史的石刻内容丰富，构图完整、雕刻精美，寓意吉祥，放在作为代表古代最高学府的孔庙上，真是安得其所。

你能不能也来说说有美好祝福的图案呢？

出示更多的。花卉、仙鹿等造型代表吉祥的寓意。

展示更多的石刻纹样（用简笔形式进行概括）

四、

生动手尝试。（泥板制作）

今天我们也来动手刻一刻。

1、出示两个云纹，不同特点。区别在哪?凹凸明显，一个是比较浅。（线刻为主）。谁来尝试下。（讲到泥工刀的使用）。师做示范，线刻方法。

2、步骤示范

进行用线画出大体造型，接着沿着外形切下来放到另一块泥板上（形成凹凸明显的效果）接着在里面用线刻进行添加。

小结方法：刻。再加个边线。使画面完整。

也可用粘上去的方法。作示范。小结方法：塑。

b)

生作尝试制作。

五、

展示：

作品放在展示架上，进行浮雕墙的展览。

六：延伸：看更多的图片（慈城的雕刻）

牌坊。

小结：我们的家乡慈城有着许多的雕刻作品，希望你能走一走，看一看，并仔细观察思考。请你在这张表格中作一个简单的反馈。下星期交给课代表。

本课是让学生认识到浮雕这一雕塑特点，页面中展示了汉代的四神瓦当，古建筑中的飞檐，纪念碑雕塑。联系自己正在进行的课题《慈城古建筑文化对小学美术教育的探索》，对课的内容进行了补充和删减，加大了古建筑中浮雕的作品展示（主要是利用校对面孔庙这一题材）.减去了纪念碑的浮雕欣赏。在欣赏浮雕作品基础上学习浮雕的特点、造型和构图外，重点对图案的造型进行深入了解，感受到吉祥图案在浮雕作品中的寓意。并学习了线刻和厚浮雕的刻法两者相结合进行创作。