1.烫烧伤教学设计一等奖是什么类型的资料？

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1.烫烧伤教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：1.烫烧伤教学设计一等奖

正文

轻度烫烧伤的自我处理

伊川县葛寨小学西区张智栋

教学内容：烫烧伤的正确自我处理。

教学目标： 1、

学生能够了解什么是轻度烧烫伤。

2、让学生能够掌握轻度烫烧伤的自我处理？

3、培养学生预防意外损伤的意识及自我保护意识。

教学重难点：

知道轻度烫烧伤的处理方法，并能够动手做出具体的正确处理。

教学过程：

一、情境导入、学习指导。

我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务，如做饭、烧水；一些同学做手工，自己动手制作玩具等等；那么，在做这些的时候，有没有遇到一些伤害呢？

学生自由举手回答。

刚才有同学说到，他被开水烫伤过；也有同学说被蒸汽烫伤过；还有同学说被热的油烫伤过等等；今天这节课，我们就来学习和了解轻度烫烧伤的一些知识和正确处理方法。

二、自主学习、合作探究。

1、学生自主学习掌握常见轻度烫烧伤的自我处理。

2、学生分组学习讨论：探究轻度烫烧伤的自我正确处理方法。

老师根据位置临时分配探究任务。

三、反馈展示，质疑释疑

根据各小组布置任务进行展示。讲解处理方法，一名学生讲解，一名学生展示成果。两名学生示范处理过程。教师利用白板总结展示。

烫烧伤：机体直接接触高温物体或受到强的热辐射所发生的损伤叫作烫烧伤。

其中，由火焰、高温固体引起的损伤称为烧伤；由高温液体、气体所导致的损伤称为烫伤。

轻度烫烧伤只损伤皮肤浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥。

自我处理方法：

1、迅速脱离热源。火焰烧伤应尽快脱离火场，脱去燃烧的衣服，就地打滚，或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势，加重伤害。不要用手扑打火焰，以免烫伤双手。

2、冷水冲淋。冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷水持续冲洗或浸泡受伤部位20-30分钟，既减少疼痛，又可带走预热。

3、保护受伤部位。创面切忌用紫药水、红药水、牙膏等有色药物涂抹，以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。

4、创面处理。清洁创面后，涂抹烫伤药膏，保持创面干燥，有助于加快创面恢复。

四、精讲提升，拓展延伸

（一）、常见错误处理：

在日常生活中，火焰烧伤和热水、热油等热液烫伤最为常见。急诊室医生常常发现，人们会错误地在烫烧伤的伤口涂牙膏、鸡蛋清乃至食盐、酱油、红药水等，不仅没有治疗烧烫伤的作用，有时还会掩盖创面，使医生无法立即确定创面的大小和深度，必须要先清洗再施救，这一过程费时费力，反而会增加患者的痛苦。

牙膏是用来刷牙的，并不是药品。此外，牙膏有许多种，有的是酸性，有的是碱性，还有些含有很浓的刺激性。不分青红皂白地将牙膏、酱油等涂在创面上，还可能侵蚀创面、增加损伤。

（二）、怎样有效预防受伤？

教师提问，各组学生自由回答，教师总结。

1、思想重视，干事情注意力要集中。

2、做家务要做好准备活动。

3、要加强保护和自我保护。

4、要有安全意识，能判断是否存在安全隐患。

五、课堂练习、知识小结

（一）、课堂练习：

1、烫伤发生时不应作任何处理，立即送医院治疗。（）

2、轻度烫烧伤可以在伤处涂抹牙膏。（）

3、冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。（）

（二）、知识小结

1、今天我们都学习了烫烧伤的正确自我处理方法。

2、在今后的学习、生活中我们一定要加强对危险的判断和自我保护意识。

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1.烫烧伤教学设计一等奖

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