第12课 我们身边的植物国家优质课一等奖

课题

授课教师

我们身边的植物

张红燕

润泽课堂

教学时间

80分钟

年级

四年级

教 学 背 景 分 析

本课属于“造型•表现”学习领域，是本套教材线条系列内容之一。

教

材

通过对植物的观察、分析、研究，利用线条对植物进行生动细致的刻画，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，并让学生学会用线表现植分

物叶片之间疏密、穿插、前后等关系，体会运用线条表现植物的美感，为五年级《精析

细的描写》、《奇异的组合》做铺垫，在教材中起到承上启下的作用。

生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由学情分于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，因此，这节课也容易激发起学生的学习兴趣。教学过程中，通过观察学生带的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，析

通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。

共

同

体

课

堂

学

生

要

达

到

的

目

标

知识与技能：了解植物的特点，会用线表现植物。

过程与方法：在协同学习、分析探究活动中了解用线表现植物的方法。

情感态度与价值观：知道植物与人类的密切关系，培养学生热爱植物的情感。

教

学

重

难

点

教学重点：了解植物的特点，会用线表现生动的植物。

教学难点：会用线表现植物的前后关系并懂得取舍，使画面具有美感。

核

心

知

识

或

大

问

题

用线表现出生动的植物

协

同

学

习

过

程

1

润泽课堂

一、了解植物

导语：今天每个组都带来了自己喜欢的植物，谁说一说你为什么喜欢这盆植物呢？

预设：喜欢绿萝能净化空气；花很美让我心情愉悦；美化环境

过渡语：老师也把喜欢的植物带来了，你们想不想看？如果你认识这些植物就大声地说出它的名字。

过渡语：大家都这么喜欢植物，就让我们一起来研究《我们身边的植物》吧！

板书课题：我们身边的植物

设计意图：激发兴趣，导入课题

二、研究植物的作用

导语：同学们，你们想过没想过？世界上为什么要有植物呢？没有植物行不行？思考一下告诉大家

预设：植物的作用

（1）美化环境

（2）净化空气：植物具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖——含有丰富能量的物质，供植物体利用。

（3）可供食用

（4）药用

（5）传递感情

母亲节——康乃馨

（6）美好的寓意

牡丹：富贵

荷花：和和美美

设计意图：研究植物的作用，更深入地了解植物。

三、

看书研究画面关系：

（一）研究黄永玉《非荷》作品总结画面关系。

导语：植物的作用众多，也是画家创作的主要题材，我们看看画家黄永玉的《非荷》他是怎么做到让作品十分生动的？

1、用线条抓住植物的特点

润泽课堂

叶子：正面、侧面、背面、卷

出示教具，这些都是我们很少注意的荷叶的画法。

2、注意画面关系

黄永玉的作品注意到了画面关系

画面关系：疏密关系

前后关系

3、适当取舍

4、黑板一学生生拼摆一下，怎样就能做到画面有疏有密、有前有后

学生拼摆教具：直观感受、理解疏密、前后关系

设计意图：研究黄永玉《非荷》作品，弄清画面关系，为画植物做好铺垫

（二）研究植物的画法

出示教具，分析植物的特点（有很多叶子的姿态是我们平时很少能观察出来的）

导语：仔细观察自己带来的植物，怎样才能把我们带来的植物画得更生动呢？

预设：会用线条抓住植物的特点

含羞草叶子是细细的有规律地排列在叶茎上；多肉植物的叶子相互遮挡着；绿萝的枝条很软，叶子有点像桃心形……

注意画面的疏密关系

前后关系

并适当取舍

设计意图：观察自己的植物，抓住特点，理清画面关系

（三）研究绘画顺序

过渡语：我们能把自己带来的植物用生动的线条表现出来吗？

1. 观察自己带来的植物，研究绘画顺序

预设：绘画的顺序：由下向上，由前向后的顺序

2.观看书中学生作品，对我们的创作又有了新的启发了吗？

四、实践作业

创设情境：四5班的班级画展已经展出了，咱们班要不要也办个班级画展？老师对咱们班有点偏心，我给咱们班准备的是小纸盘、镜心还有我亲手装裱的画纸，你们是不是更要办出高水平的班级画展？

对于表现植物，你还有困难吗？如果没有困难我们就开始创作吧！

用生动的线条表现植物的特点

注意：用线条抓住植物的特点并适当取舍

画面关系，疏密、前后

设计意图：运用所学知识，实践用线表现植物

五、评价展示

3

润泽课堂

评一评：我喜欢谁的作品，（

）的作品抓住了植物的（

）特点，用（

）线条，表现的植物很生动。

六、拓展延伸

在线描的基础上，还可以运用色彩表现植物的特征。

欣赏学生作品

雷诺阿《春天里的花》

高更《花束》

杜菲《玫瑰花束》

他们用色彩表现了生命的怒放、花草的芬芳。我们也可以继续用其他形式表现身边的植物。

美丽的植物装饰用于我们生活的方方面面，比如老师的衣服，家里的床单、被罩、室内装饰、花瓶、笔筒等。

设计意图：表现植物的方法多种多样，植物花样用于生活的方方面面

板

书

设

计

我们身边的植物

植物特点

疏密关系

前后关系

适当取舍

教

学

设

计

特

色