5 长横课堂实录【3】

硬笔书法基本笔画

学习目标：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

3、

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”“竖”。

4、

培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

教学时间：一课时

学习过程：

一、导入。

同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖约1寸”的实际概念与操作要求。

②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，

字写工整视力好。

三、向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：同学们，想不想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题。

齐读课题。

四、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、

老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、

讲解笔顺（从左到右）。

3、

再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论。

4、

教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

横有长横和短横之分。

下面我们来先讲长横。

图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5、指名说一说长横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写长横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

8、学习书写带“一”的字。

①

出示范字。

②

指名认读。

③

指名说笔顺，书空。

④

带领学生分析“上”的书写要领。

⑤

演示“上”的书写过程。

⑥

用同样的方法教“五”的书写。

讲完长横，我们再来说短横。

详细讲解：轻下笔，由重到轻向右行笔，大约写到长横一半时停笔即收，笔画稍向右上仰。

9、指名说一说长横怎样书写。

10、师边讲解边示范。

11、学生练习书写短横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

12、学习书写带“一”的字。

⑦

出示范字。三、王

⑧

指名认读。

⑨

指名说笔顺，书空。

⑩

带领学生分析“三”的书写要领。

11 演示“三”的书写过程。

用同样的方法教“王”的书写。

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，“三”和“王”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

五、

小结：

本节课的主要内容。