3.双手从头后向前掷实心球考核教学活动设计方案

小学（五年级

）体育与健康 双手从头后向前掷实心球考核教案

授课教师

教学对象

教材内容

侯森昆

单

位

天津市北辰区宜兴埠第一小学

人数

上课时间

24 4月

授课类型

地点

篮球场

考核

五年级

1、双手从头后向前掷实心球考核 2、障碍接力跑

难点

小组间合作完成测验

重点

通过考核检验自己对技术动作的掌握

教

学

目

标

1、理解掷实心球的锻炼价值，并通过考核检验自己对双手从头后向前掷实心球的掌握程度。

2、通过分组考核提升对双手从头后向前掷实心球的掌握，学习实心球的测量方法和如何评价动作质量。

3、提高探究学习的能力，培养创新与合作意识。

练习

课的课的内容

教师活动

学生活动

组织队形与要求

次强部分

时间

数

度

1、开课常规

1、师生问好，导入本节1、体育委员整队报☆☆☆☆☆☆☆

课的内容。

告人数。

☆☆☆☆☆☆☆

0′30 1 小

开

☆☆☆☆☆☆☆

始

☆☆☆☆☆☆☆

部

0′30 1 小

分

2、队列练习

2、教师口令练习，时纠2、集中精神，听清1 正。

要求。

要求：

精神饱满

分

钟

1、慢跑热身

1、口令指导，提示动作要1、随教师认真练习。

组织：由四列横队变

求。

为圆形

2′

1 中

2、积极练习。

准

2、热身操：

2、教师带领学生练习。

语言调动学生积极性。

（1）各部位充分活动。

☆

备

(1)扩胸运动

（1）将部分投掷动作展示，（2）体会投掷动作。

☆ ☆

部

(2)肩部运动

（2）便于后面活动展

2′

1 中

分

(3)腰部运动

引导学生，☆ ☆

4 (4)俯背运动

开。

☆ ☆

分

(5)膝部运动

☆

钟

(6)腕部运动

主

体

部

分

33 分

钟

1、分组复习双手从头后向前掷实心球。

（1）通过挂图及IPAD复习技术动作。

（2）通过IPAD领取考核任务。

（3）考核开始。

2、障碍接力跑。

（1）讲解游戏规则及方法。

（2）接力跑游戏开始。

1、

教师引导学生复习动作。

（1）教师语言引导学生回忆之前学习的技术动作。

（2）通过IPAD向学生布置考试任务。

（3）引导学生进行分组考核。

1、组织游戏

2、提示规则

3、讲评游戏

1、复习技术动作。

（1）观看视频，回忆技术动作。

（2）领取任务，进行分组考核准备工作。

（3）开始进行分组考核

1、认真听讲，积极动脑。

2、分组练习、比赛,互相鼓励。

3、总结比赛经验。

A、B C、D

5′

要求：

1、明确任务，考核。

2、相互合作、注意 2′

安全。

3、客观评价，大胆

展示。

20′

组织：分组练习

′

A ×

×

×

6′

B ×

×

×

C ×

×

×

D ×

×

×

要求：

注意力集中、积极练习、相互鼓励。

1 小

2 中

1 小

1 中

2 大

结

束

部

分

2 分

钟

1、放松活动：

2、小结本课。

3、布置作业、师生再见。收还器材。

1、组织放松练习，音乐伴奏。

2、小结本课。

3、布置作业、回收器材，宣布下课。

1、认真放松，调节身体机能。

2、认真听讲。

3、老师再见，回收器材。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

2′

1 小

场地1、实心球12个。 2、展板2副。

器材

3、ipad2台。 4、音响1台。

负荷预计

练习密度： 60％— 65％

平均心率： 130次/分左右

课

后

反

思

本堂课教学内容是双手从头后向前掷实心球考核。在课后进行了认真的反思总结。整堂课学生学习氛围非常好，环节衔接的比较好。练习上始终贯穿自主学习教学原则，运用各种教学方法，调动学生的学习积极性，在考核的过程中以组的形式，并由小组长组织练习考核，并且进行评价，同时注重合作学习培养，互相信任，让学生遵守练习程序和群体活动规范，防止意外事故的发生。这样使一些学生有些拘谨，组内和组间的合作不太成熟。以后要提高学生合作练习方式培养。

存在的问题及改进措施：

1、给予学生的自主空间不足，如准备活动和放松活动可以由学生自主练习，今后对于学生的自主练习应加强引导。

2、学生的身体素质存在一些差异，导致学生明白动作方法但因自身原因技评成绩受到了影响。通过平时课上的练习和制定家庭练习计划对于这个问题的解决应该有积极的作用。