12.发展奔跑能力的游戏ppt配套教案板书设计

发

展

奔

跑

能

力

的

游

戏

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，通过体育游戏，使学生在愉悦，快乐，轻松的课堂氛围中学习中锻炼身体，提高身体各项素质，从而促进学生身心良好的发展。同时教师应注意学生的个体差异，根据学生特点进行有针对性的游戏，这些都要体现“健康第一”的思想。

二、教材分析

发展奔跑能力的游戏是人教版《体育与健康》五、六年级田径运动中的一项重要内容，也是发展学生基本活动能力的内容，教材上的游戏简单，易行，有趣，健身性强教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。本节课的内容为《发展奔跑能力的游戏》，提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质，教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，淡化了技能性，有助于学习目标的达成。

三、学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，该阶段的学生具有好玩，好动，注意力不够集中的特点，但具有一定的创造能力和自学能力，因此，我采用了激励、合作、竞赛的教学法，将学生的积极性调动起来，发挥学生的主体作用，促进学生达成教学目标。

四、教案设计

教学内容：发展奔跑能力的游戏

对象: 六年级1班

教学目标：

知识目标：通过游戏、比赛明白跑步动作的要领，和运动时须注意的一些事项。

能力目标：学生在游戏中发展奔跑能力，发展学生良好的灵敏、速度、平衡、力量、耐力等身体素质。

情感目标：培养团结合作、不怕困难，积极向上等的优良品质。

教学重难点

重点：利用多种方法激励学生参与到运动中来。

难点：良好的组织学生进行活动，活动井然有序，学生活动的积极性高。

教学过程：

（一）开始部分（3分钟）

1、整队，检查人数，服装。

2、宣告本课学习任务，安排见习生。

3、与口令相反的动作。 4、讲解课堂注意事项。

（二）准备部分（12分钟）

1、游戏：喊数抱团

（1）教师讲解游戏规则。

（2）安全教育：游戏时严格遵守游戏规则，不能用推、拉等动作挤出已抱团的人，在抱团时要避免头与头的撞击。

规则：所有学生围成一个大圆圈并不停走动，教师在圆中心，会突然喊出一个数字，例如2,3,4.....。学生听到数字后，立即与其他同学按教师喊出的数字抱成一团，教师喊6回，最终没能抱成一团的学生将绕操场跑步两圈。

（三）基本部分（20分钟）

第一轮：往返接力跑

教师组织学生分成人数相等的四组，男女生各两组，按照规定的路线进行接力跑。

第二轮：移物接力：

按照刚才的队形，各组同学怀里抱着3个篮球，按照规定的路线进行接力比赛，当球掉下时应拾起篮球在掉球的地点继续前进，发展学生身体灵敏，协调的能力。

第三轮：头顶轻物接力

按照刚才的队形，头顶轻物，按照规定的路线进行接力跑。提高学生的运动兴趣，同时发展学生身体的平衡能力。当轻物掉下时应在原地放好再前行。

第四轮：背人接力

按照刚才的队形，组里的每两人为一小组，按规定路线接力比赛，进一步提高学生参与运动的积极性，同时发展奔跑所需良好的下肢力量。提高学生的奔跑能力。

最后，看哪一组获胜的次数最多，最多的一组将获得实物奖励。

（四）结束部分(5分钟) 1、

放松练习：

在《虫儿飞》的背景音乐下，进行放松运动。

2总结：对本节课的内容进行小结，对表现积极的同学进行口头表扬，对其他同学提出鼓励。

3、下课，回收器材。 六、本课效果

1．教学目标达成效果较好

2．学生运动强度在中等,平均心率在130-140左右

3．运动密度在35－45%左右

七、课后反思

不足之处：1.教学语言组织的不够好，有些话语不流畅，词语用的不到位。

2.上课时间没完全把握好。

3.表现的较为紧张。

较好的地方：1.采用了多种游戏，比赛，培养学生的运动兴趣，提高学生活动积极性。

2.在轻松的环境下促进学生身体灵敏、协调、平衡、力量等素质的发展。

3.运动强度适当。