14.彩墨游戏（二）优秀教案范文

天立国际小学教师教案库

学科：

版本：

册次：第

册

设计人：

初教学班级：

级

班

更新使用人：

教学班级：

级

班

彩墨游戏（二）

【四维目标】

知识与能力：

简单了解彩墨画的绘画形式，在游戏中了解中国画工具的特性和掌握简单的中国画笔墨技巧。

过程与方法：

尝试用水墨表现画面。

情感态度价值观：

让学生能够充分利用墨与彩的调配变化，合理运用、组织点、线、面，感悟新发现，尝试新方法，大胆表现，体验乐趣，表达感受。

【教学重点】

感受笔墨——发现现象——分析探究——创造表现——欣赏评述

【教学难点】

水墨浓淡的掌握

【教法学法】

观察法、操作法

【教学准备】

教具：教学示范作品、欣赏图片、国画颜料、大小毛笔和排刷、彩色水笔墨水和墨汁、调色盒、喷壶、笔洗等 学具：每桌桌上摆放相应的水墨和颜色。

【教学课时】

课时：2课时

【教学过程】

第一课时

一、感受与发现——《点、线、面的前奏》

1、欣赏范作，感受与了解国画工具。

2、师生合作，共同创作国画《江南》。

①用大排刷画一些大块面（方形、三角形）

②用淡墨拖出弯曲的面、毛笔勾画细线和彩色的小块面

③用毛笔点、滴和洒的方式画一些点

教者心语：

1 （此处供教师作临时更新、备注、随堂笔记等使用。）

天立国际小学教师教案库

学科：

版本：

册次：第

册

设计人：

初教学班级：

级

班

更新使用人：

教学班级：

级

班

④最后用喷壶喷洒彩色小点烘托画面，即成

3、引导发现——点、线、块的组合，导入课题。

二、尝试与探索——《点、线、面的独奏》

1、游戏激趣，感受笔墨：

让各小组学员分别尝试用墨画点、线、块；用色画点、线、块。然后各小组组长长分别展评本组的作品，并和其他小组交流方法与感受。

2、对比欣赏，分析探究：

活动一：欣赏《迹》《吴家作坊》（吴冠中）

思考讨论：这两幅作品中分别表现了什么形状和颜色的点？它们是怎样表现的？有那些不同的效果？给人怎样的感觉？

感受发现：教师引导学生选择尝试表现不同形状和颜色的点，并简要介绍毛笔的不同使用方法，指导学生观察感受墨色（颜色）的干湿浓淡与水的联系。

活动二：欣赏《春风拂面》、《雨花江》（吴冠中）

思考讨论：这两幅作品中的线分别给你什么感觉？你觉得它们表现的是我们生活中的什么物体呢？

感受发现：感觉犹如春风吹动着柳枝，又似乎在我们脸上轻轻地拂过；一条条短直线的雨丝散落在水面之上，形成了一道道弯曲的水波纹。

活动三：欣赏《春如线》、《狮子林》（吴冠中）

思考讨论：这两幅作品中的线又分别给你什么不同感觉？（疏与密）

感受发现：教师引导学生尝试表现不同的线，并指导学生感受运笔的技巧与线的联系。

活动四：欣赏《瀑》（吴冠中）

思考讨论：这幅作品让你联想到了什么？

感受发现：不同形状的墨块和点，加上细线让我联想到水里许多大小不一的石头和漂流着的木头……

三、创造与表现——《点线面的交响曲》

1、欣赏：吴冠中的《忆江南》和一组学生的彩墨作品,让学生感受点、线、面的趣味组合。

教者心语：

2

天立国际小学教师教案库

学科：

版本：

册次：第

册

设计人：

初教学班级：

级

班

更新使用人：

教学班级：

级

班

2、作业：尝试运用不同的颜色和墨，在宣纸上试一试，看看能画出什么样的画？头一次画不好，还可以多试几次，从中体会彩墨游戏的乐趣。

3、要求：选好主题，可以独立完成也可以合作完成。

[拓展]

可以尝试让学生运用彩墨游戏的方法在扇子、纸盘、手绢、手袋、桌布、礼品盒等材料上进行装饰表现。

【教学时间】

年 月 日 星期 第 节

【作业设计】

【板书设计】

【随笔反思】

教者心语：

3