第7课 队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队ppt配套的教案及板书设计

裕民小学信息技术应用能力测评教学设计

课题名称

学段

册别

队列队形:

一列横队变二列横队

水平一

第四册

年级

单元（章节）

二年级

设计者

学科

课时

马

伟

体育

1

教学内容及学情分析

队列队形是课程标准中体操类的内容之一，是培养组织纪律性、形成集体意识和观念的主要组织形式和手段。它对于培养学生良好的身体姿态具有重要作用，教学单元为四次课，本次为第一课时，由于以前已学过该内容，本次课主要是让学生进一步掌握一列横队变二列横队的动作方法，培养遵守纪律，听从指挥，养成朝气蓬勃的精神风貌，为进一步学习做好基础。

二年级学生正处于身心发展的关键期，他们个性活泼好动，喜欢模仿，求知欲和表现欲强，好奇心重，但自我约束能力较差，注意力不易集中，在教学中我将根据他们的特点展开教学，发扬优点，克服不足。

教学目标：

1、知识与技能：了解一列横队变二列横队的动作方法。

2、过程与方法：通过反复练***多数学生进一步掌握一列横队变二列横队的动作，培养学生良好的身体姿态

3、情感态度与价值观：培养学生团结合作的精神与集体荣誉感，增强自信，体验成功的乐趣，培养遵守纪律，听从指挥，养成朝气蓬勃的精神风貌。

教学重点：一列横队变二列横队的动作方法。

教学难点：协调配合。

教学媒体（资源）选择

知识媒体

点

编号

1 PPT课新知探究

件

2 音频

媒体使用方式

教学目的

占用

媒体来源

时间

类型

讲解－播放－4分

释疑

自制

播放-营造气氛-拓展活动,放松5分

激发活力

身心

自制

教学过程设计

设计意图

（侧重媒体应用）

1、体育委员整队，将学生带入操场。

2、体育委员整队。

3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装。

4、教师提出本节课要求：

（1）积极参与课堂中的各项活动。

（2）遵守课堂纪律，听从指挥。

二、准备部分（4分钟）

小游戏——我说你做（做反动作）

一、开始部分（5分钟）

游戏目的：

提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。

游戏规则：

老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。

三、基本部分（24分钟）

1、复习队列队形基本动作：

稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。

2、问题导课：

同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？（学生回答太长了，有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。

3、观看视频。

激发学生兴趣，4、、队列队形一：由一列横队变成二列横队。1 明确标准动作,使用（1）每队学生按1——2报数，并记住自己的数字。

电子白板播放课件

（2）教师讲解动作方法，并示范。

口令：“成二列横队——走！”

动作：听到“成二列横队——走！”的口令后，单数学生不动，双数学生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生后面。

还原：听到“成一列横队——走！”的口令后，双数学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。

（3）教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。

（4）教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的小队提出表扬鼓励。

5、队列队形变化二：由一路纵队变成二路纵队（方法略同队列队形变化一）

口令：“成二路纵队——走！”

动作：听到“成二路纵队——走！”的口令后，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢站在前排单数学生右侧。

还原：听到“成一路纵队——走！”的口令后，双数学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。

（1）学生根据上边所学思考“一路纵队变成二路纵队”图片，让学生仔细观察，为后面的教学做铺垫。

的方法，先叫同学说一说。

（2）学生分队练习，教师巡视指导。

（3）部分学生汇报演示。

（4）评价鼓励。

三、结束部分

1、教师整队，集体放松。(播放音频)

调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。

2、教师小结：

刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“一列横队变二列横队”，并且凭借自己的聪明才智成功自学了“一路纵队变二路纵队”，由此看来，我们每位同学都是愿意开动脑筋，积极进取的好孩子，希望你们能把这种精神和热情带到生活中的每件事情中去，我相信你们会有意想不到的收获！

3、师生互道再见，宣布下课。

营造气氛,放松身心。