8.4×50米接力跑练习与比赛优秀教学设计范文

《4*50米接力跑练习与比赛》教学设计

一、指导思想

以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，创造和谐、宽松的学习氛围，将快乐学习融入课堂教学中，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和简单的评价能力。 二、教材分析

接力跑是田径项目中唯一集体合作项目，相互合作实现共同目标，以跑为主完成共同活动的就是接力跑。传递接力棒为特征的接力跑仅仅是一个活动方式，在接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，过于专注技术教学的专业化，准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更多的、更重要的就是体现学生在心理健康和终身体育意识上。

二、学情分析

五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。 三、教学目标

1、通过练***多数学生能够掌握“下压式”传接棒的动作方法，

并且做到传接棒配合默契。

2、发展学生跑的能力和协调敏捷等身体素质，体育兴趣，锻炼身体的习惯。

3、培养学生勇敢顽强的意志品质，在活动中表现出良好的交往与合作行为。

四、教学重难点

重点：传接棒技术

难点：传接棒时机

六、教学过程

《4*50米接力跑练习与比赛》教案

教学内容

1、4*50米接力跑练习与比赛 2、接力跑比赛

1、通过练***多数学生能够掌握“下压式”传接棒的动作方法，并且做到传接棒配合默契。

教学目标

2、发展学生跑的能力和协调敏捷等身体素质，体育兴趣，锻炼身体的习惯。

3、培养学生勇敢顽强的意志品质，在活动中表现出良好的交往与合作行为。

教学重点

过程

传接棒技术

教学内容

一、教学常规

教学难点

传接棒时机

教师活动

学生活动

1、教师提前到达，检组织：

1、接受体委报告向查工作

学生问好

2、整队，师生问好。

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1、整队，师生问好。

要求：快、静、齐

2、明确本课的学习内容，并树立节奏意识。

3、跟随老师认真做好热身运动。

2、宣布本课内容，3、教师宣布本节课的学习内容。

6、安排见习生。

5、带领学生做好热身操。

准

学习目标

备

3、安排见习生

部

二、热身

分

1、肩部运动

2、腹背运动

3、膝关节运动

4、弓步运动

5、手腕踝关节运动

基

本

一、

慢跑

1组织慢跑

1、要求：队伍整齐，把握距离，稳定有序。

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二、游戏“看谁反应2、学生手拉手站一快”

教师讲解游戏方圈，向右转逆时针走。

法规则。教师双手上3、在教师的手势下快举时，学生做足尖速做相应的动作。

* * * * * * * 走；手平举时，学生4、注意力集中，思维 * * * * * * * 做矮子走；右手侧举敏捷。

时，学生面向圆心，向右做侧滑步。左手2、要求：做动作中始终注视教师，不得仿效他人。

部

分

侧举时，学生面向圆心，向左侧滑步。

二、

学习“下压式”1教师总结游戏情况。

1、学生通过听讲，观接力跑

2、教师与学生合作察获得深刻印象。

2、学生通过体验传接棒的时机，突出教学重点。

动作要领：接棒人手完成示范讲解

臂自然后伸，手腕内3、组织学生先原地旋，掌心向上，拇指练习传接棒

与其他四指自然张4、教师巡回观看学生3、同伴间利用语言开，虎口向后，传棒练习，并能及时指出信号达成合作。

人将棒的前部分由上向下压在接棒人手中。

练习中的不足

4、通过交流讨论，巩5、教师安排5米慢跑固提高动作技术。

接力练习在

学生分组练习，讨论后练习改进提高练***。

7、评价，表扬

8、组织学生进行4*50米的接力跑练习

游

游戏：接力比赛

1、教师讲解规则：全1、学生明确要求，合班分为四组，绕运动理运用技术，组内成场一周，每组的每个员协作配合完成比

戏

同学站在相等距离的赛。

点上进行传接棒比赛，输的那一组要受罚。

结

束

部

分

一、放松运动。

1、组织学生做好放组织：四列横队

1、认真做好放松运动。

2、自评总结

3、归还器材

二、教师总结本课松运动。

的学习。

三、师生再见，组织学生归还器材。

2、总结评价