课题1 金刚石、石墨和C60优质课教案内容

课题1 金刚石、石墨和C60(第1课时) 导学案

【教学目标】

1、知识与技能：（1）掌握金刚石和石墨的物理性质和用途，认识物质的结构、性质和用途之间的关系。

（2）了解木炭和活性炭的吸附性。

（3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同物质。

2、过程与方法：通过实验探究，培养学生动手实验的能力，学生通过整理教材资料，理解、整理，形成知识体系。

3、情感态度与价值观：（1）树立结构决定性质，性质决定用途的观点（2）通过C60以及碳纳米管的介绍，学会用发展的眼光看问题。

重点：金刚石、石墨的结构、性质和用途

难点：金刚石、石墨物理性质差异较大的原因

一、

课前回顾

1、

什么叫单质？ 2、

同一种元素能不能组成不同的单质呢？你能否举出例子来？

，（填“能”或“不能”）如氧元素组成的单质有 和 ，磷元素组成的单质有 和 。

二、自主学习：（阅读教材P108和P109内容，完成下表。) 物质

组成物理性质[来[来源:Z§xx§k.Com]金刚石

:石墨

都是由 元素组成的单质

颜色、光泽学_科_网Z_X_X_K]

形状

硬度

导电性

用途

源:学*科*网]导电性

三、小组合作：（探究金刚石和石墨的物理性质）

1、观看金刚石物理性质视频，说明金刚石具有 等物理性质。

2、小组合作，实验探究石墨的物理性质（实验用品：电池、导线、小灯泡、铅笔、小刀等。）

探究一：石墨的导电性（将铅笔芯接入闭合电路，观察小灯泡

是否发亮），完成表格。

现象

结论

灯泡 石墨具有 性

铅笔芯

探究二：石墨的硬度（用小刀削铅笔芯，将削下来的粉末用手触摸，感受。）完成表格。 现象

结论

小刀 （填“能”或“不能”）

削动铅笔芯，用手触摸，粉末（填“有”或“没有”）滑腻感。

石墨硬度

讨论1：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,为什么它们物理性质却有巨大的差异呢？

。

讨论2：结合金刚石和石墨的结构、性质和用途，讨论物质的结构、性质与用途之间有什么关系？

（ ） （ ）

结构 性质 用途

（ ） （ ）

3、结合教材P110内容，与同桌谈谈C 60，它是由 （填“分子”或“原子”）构成的物质，相对分子质量

为 ，它主要用于 。

4、阅读教材阅读教材P109和P110内容，填空。

（1）、生活中常用到的几种无定形碳（主要成分都是碳单质，都由石墨细小晶体和少量杂质组成）与用途。

木炭、活性炭用于 ，炭黑用于制油墨，焦炭通常用于冶炼金属。

（2）木炭、活性炭能吸附 、 、 ，它们具有吸附性，是因为它们在具有 的结构，而且活性炭的吸附性强于木炭的吸附性。

（3）演示实验：探究木炭、活性炭的吸附性。

实验操作：往装满二氧化氮的广口瓶中加入活性炭，观察现象。

现象： 结论： 四、当堂训练

1、由同种元素组成的物质不可能是( ) A、单质 B 、化合物 C 、纯净物 D 、混合物

2、下列关于金刚石和石墨的说法中不正确的是( ) A 、它们都是由碳元素组成的单质 B 、他们都是电的良导体 C 、金刚石质硬,石墨质软 D 、它们组成单质的碳原子排列方式不同

3、

继发现C60后C70也已经制得，下列有关C70的说法正确的是( ) ) A、

它是一种化合物 B、

它是一种单质，并且它是由C70分子构成的。

C、

它是一种混合物 D、

它的相对分子质量是840g 4 、下列现象中属于化学变化的是（

）

） A、

活性炭吸附有色、有毒的气体 B、铅笔把字迹留在纸上

C、用金刚石切割玻璃 D、在一定条件下，石墨可转化为人造金刚石，这个变化是化学变化

5、如图所示，甲、乙两瓶中均盛有红棕色二氧化氮气体。在甲集气瓶中投入几小块木炭．可观察到的现象是________________ __，其原因是_ ____________________________ _____。

五、课堂小结

六、布置作业：完成训练案课题1 金刚石、石墨和C60(第1课时)