课题1 金刚石、石墨和C60教案3｜教案在线预览

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教学活动计划姓名课题任教学科教材版本教学目标分析教学重难点分析学习者分析初中化学人教版黄映宏所在学校任教年级/册学时安排惠来县周田中学九年级上册1 《金刚石、石墨和C60》教学设计1、通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。 2、知道不同种元素可以组成不同种物质

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所属课文：课题1 金刚石、石墨和C60

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2020-10-08 18:27:18

来源学校

学校：惠来县周田中学

课题1 金刚石、石墨和C60教案3

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60教案3

正文

教学活动计划

姓名

课题

任教学科

教材版本

教

学

目

标

分

析

教

学

重

难

点

分

析

学

习

者

分

析

初中化学

人教版

黄映宏

所在学校

任教年级/册

学时安排

惠来县周田中学

九年级

上册

1 《金刚石、石墨和C60》教学设计

1、通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。 2、知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。

3、了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。 1、重点：（1）同一元素可形成不同单质。

（2）金刚石石墨和C60的性质比较及用途。

2、难点：

金刚石、石墨和C60在物理性质上差异的原因。

学生对于现实中的化学物质，一般都有着比较浓厚的兴趣，能够比较容易直观发现物质的性质、用途，但是还没有形成理论知识，不能对相关的知识作出正确的归纳和解释。

教学活动设计过程

教学环节

（一）导入

活动目标

创设情境，激发兴趣，导入新课

教学内容

展示图片，分析各种碳的单质，作比较，引出主题

1：金刚石、石墨的微观结构模型。

2：请同学们在观看视频的时候找出金刚石及石墨相关的用途，并试着说出与之相关的性质

3：感知身边的碳单质

1、正确理解原子活动设计

学生小组讨论，回答问题

媒体功能应用

PPT展示图片

（二）新授课过程

正确掌握碳的单质的物理性质、用途。

教师引导，学生讨论完成、共同归纳总结

PPT展示图片

（三）小结

师生共同归纳总

的空间排列方式不同导致物理性质上的差异；

2、物质的性质决定了物质的用途；

（四）作业布置

教

学

效

果

检

测

题

强化所学知识

完成优化设计相关练习

结

学生独立完成，教师指导

1、填空（1）金刚石、石墨和C60都是由_______组成的单质。（2）具有无色透明正八面体结构的是___ __。（3）石墨能做铅笔芯是因为其________。（4）自然界中硬度最大的物质是_____ _。（5）具有吸附性的是___ ________。（6）其分子具有与足球相似的结构的是__ _。

2、选择题（1）金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是_______ A.金刚石不含杂质，而石墨含杂质 B.金刚石是单质，而石墨是化合物 C.金刚石和石墨里碳原子排列不同 D.金刚石和石墨是由不同元素组成的

（2）下列叙述中正确的是( ) A.金刚石.石墨都是碳的单质 B.碳单质都是黑色固体 C.所有物质中金刚石最硬.石墨最软 D.石墨是优质绝缘材料（3）科学家预测:C60外,具有封闭笼状结构的还可能有C28、C32、C50、C70、C84等，下列说法正确的是（） A、它们都是由碳元素组成 B、它们的性质相同 C、它们是新型的化合物 D、它们的用途相同

无

参

考

文

献

备

注

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金刚石、石墨和C60教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金刚石、石墨和C60》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题1 金刚石、石墨和C60教案3