绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩名师教学设计

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

一、教学目标：

知识与技能：

1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学. 2.了解化学研究的内容. 过程与方法：

通过化学的学习,培养学生查阅资料、分析讨论的能力. 情感态度价值观：

1.围绕着什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习等问题,对学生学习化学的情感进行熏陶和培养. 2.通过我国化学成就的学习,培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情. 二、教学重点：

1.化学的研究内容. 2.体验化学是有趣的、有用的以及化学的发展史. 三、教学难点: 激发学生对化学的学习兴趣. 四、教学过程：

导入:

【趣味实验1】

从今天开始我们就走进一个新的学习领域,这门课程和其他科目不同,它是什么呢?黑板上的白纸自会告诉我们.(“白纸显字”:课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字,将无字纸张贴在黑板中央,此时将碱液喷在纸上,显示“化学”两字)

[过渡语]

要想解释上述现象,必须借助于化学知识,让我们走进化学世界,去探索化学世界的奥秘吧!

一、化学的研究对象,什么是化学

[过渡语]

生活离不开化学,社会的进步和发展离不开化学.化学到底研究什么?什么是化学呢? 思路一

【展示】

介绍隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃钢的性质与用途. 【介绍】

这些精美的图片都与化学密切相关,都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果. 【思考交流】

组织学生阅读教材,并思考下列问题:

(1)什么是化学?

(2)化学与人类有什么关系?

阅读教材后,分小组讨论,交流对化学的认识. 【总结】

化学的研究对象是物质:不仅研究已存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学. 【提问】

你能举出一些自然界原来不存在,而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗?

【总结介绍】

塑料、许多药物、合成纤维……都是通过化学手段创造出来的物质. [设计意图] 拓宽学生的学习视野,提高对化学科学的认识,树立学以致用的意识.

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二、学习化学很有用

[过渡语]

化学是研究物质的科学,还是一门有趣有用的科学.为什么说化学是有用的呢? 【讲解】

我们生活中的衣、食、住、行以及医疗、能源、环保等各方面都与化学密切相关. 衣服:利用化学知识合成各种新材料能制造出各种各样的衣服,如能调温的、能变色的防弹服、防火服、宇航服等. 粮食:利用化学技术生产的化肥、农药,提高了粮食的产量,解决了人类的温饱问题. 住房:利用化学知识生产各种建筑材料,我们的住房变得更加坚固、美观而且节能. 出行:利用化学知识生产的材料,使我们的道路更加结实平坦,汽车更加漂亮、安全和节能,使我们的出行更加快捷、安全. 医疗:利用化学知识合成新的药物,制造先进的医疗器械,更好地保障人体健康. 能源:利用化学知识开发新燃料,新能源,更好地改善了人类的生存条件. 环保:利用化学知识将有毒有害的物质转化为无毒无害的物质,更好地保护环境. 三、了解化学发展史

[过渡语]

化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗? 【引导自学】

引导学生阅读教材2~4页相关内容,了解化学发展史. 【总结】

引导学生归纳总结化学发展史. ①萌芽阶段:古代(火、陶瓷、造纸……). ②近代化学的基础:原子论、分子学说的创立. ③门捷列夫发现元素周期律,使化学学习和研究变得有规律可循. 3

④现代先进仪器和分析技术的应用,使化学研究深入到微观世界. ⑤绿色化学(环境友好化学). 四、化学与人类的关系

[过渡语]

通过我们以上的学习,你认为化学与人类的关系应怎样形容?能否举例说明? 从人类衣、食、住、行的角度,列举大量的事实,说明化学与人类发展密不可分的关系. 【设问】

设想如果没有了化学,我们的生活会变成什么样?猫、小鸟、汽车等将怎样变化?

【结论】

生活中处处有化学,学好化学,用好化学,能造福人类,使世界变得更加绚丽多彩. 【拓展延伸】

化学在社会生活中有有利、有用的一面,也有不利的一面.如果不能正确地应用化学,化学就成了伤害人类的双刃剑,例如滥用化工产品引起的食品安全问题、环境污染问题等,这些事件或现象的发生,确实与化学有着紧密的联系,但是运用化学知识能帮助我们分析和解决其中的问题,因此人们大力发展绿色化学

五、板书设计：

绪言

化学使世界变得更加绚丽多彩

1.什么是化学?

化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的科学. 2.化学很有用!有趣!

3.化学发展史和发展前景. 六、布置作业：练习册

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