课题2 分子和原子课时教学实录

课题1 分子和原子 第一课时

【教学目标】

知识与技能

1.认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的. 2.通过实验探究活动,认识分子的特点. 3.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象. 过程与方法

通过对实验现象的分析推理,提高学生的想象能力和抽象思维能力. 情感态度与价值观

通过对分子特点的学习,培养学生用微粒的观点解释一些常见现象的方法. 【教学重难点】

重点

1.分子的概念的形成. 2.能用微观粒子运动的观点解释生活、生产中的一些常见现象. 难点

1.理解物质是由分子等微观粒子构成的. 2.对微观粒子运动与宏观物体运动的不同的认识.

【教学过程】

一、导入

【展示1】

多媒体展示王安石的《梅花》诗——墙角数枝梅,凌寒独自开. 遥知不是雪,为有暗香来. 【提问】

同学们,诗人为什么会远远闻到梅花的香味? 【展示2】

展示如图所示的投影图片,提出问题:你能解释这些生活中的现象吗?

(1)走到花圃会闻到花香. (2)湿的衣服经过晾晒会变干. (3)糖块放到水里会逐渐“消失”,而水却有了甜味. 【交流与讨论】

学生观看、思考,并作出猜想: “花香”、水、糖块可能都是由看不见的微小的颗粒构成的. 【教师】

带着这些问题,让我们进入化学的另一个世界——微观世界!

二、讲授新课

（一）物质由微观粒子构成

（二）分子的特征

1.分子的质量和体积都很小

【演示】

教材48页实验3 - 1:品红在水中扩散. 【教师】

引导学生观察并思考:在静止的水中品红为什么能扩散呢?

【小结】

通过学生对品红扩散原因的分析与解释,归纳得出“物质是由微观粒子构成的”. 【教师】

引导学生阅读教材48~49页,并展示“用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像”、“通过移走硅原子构成的文字”图片.

【练习】

一滴水中大约有1.67×10个水分子,假设每人每天吃5000粒米,1.67×1021粒米可供全世界人(约60亿)吃多少年?这个假设与教材48页最后一段的资料能够说明分子具有什么样的特点? 【老师】

1.53×105年.这个假设和课本上给出的1个水分子的质量及1滴水含有的水分子数可以得出“分子是很微小的”的观点. 【归纳】

分子的质量和体积都很小.

2.分子是不断运动的

【提问】

(1)微小的分子还有哪些不同于宏观物体的特点呢? (2)你能用什么方法(或实验)或事实来证明你的观点呢? 【实验探究】

教材49页探究:分子运动现象. (1)向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色. 现

象

溶液为无色

结

论

酚酞遇空气和水不变色

(2)从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化. 现

象

溶液变为红色

结

论

氨水能使酚酞溶液变红 (3)另取一个小烧杯B,加入约5 mL浓氨水.用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯(如图所示),观察几分钟,有什么现象发生?你能解释这一现象吗? 21

【现象】

烧杯A中溶液逐渐变红.烧杯B中溶液不变色. 【解释】

氨分子运动,进入 A 烧杯中,使酚酞溶液变红. 【结论】

分子总是在不断运动着. 【讲解】

在教材48页实验3 - 1中,如果用的是热水,品红的扩散会更快一些,这说明分子的运动速率与温度有关. 【小结】

分子总是不断运动的,而且温度越高,分子运动的速率越快。

3.分子间存在间隔

【分析】

观察苯分子图像，苯分子是紧挨着排列吗？这说明分子有什么性质？

【归纳】

苯分子之间有间隔

【展示】

再来观看某物质固态、液态、气态三种状态的分子间隔模拟动画.从中得出物质三态分子间的间隔大小的规律. 【小结】

分子间的间隔:气体>液体>固体. 【思考】

结合生活中的热胀冷缩现象思考.温度越高分子运动越快,那么温度越高分子间的间隔会怎样变化呢? 【小结】

物质分子间的间隔受热时增大,遇冷时缩小. 【提问】

可见分子间有间隔.一般来说,气体>液体>固体.温度升高,分子间的间隔变大.那么物质受热体积膨胀的过程中分子的大小变化了吗? 【小结】

分子的大小不变,只是分子之间的间隔变大了.

三、小结

分子的基本性质: (1)质量、体积都很小; (2)在不停地运动且运动速率与温度有关.温度越高,运动速率越快.例如:水的挥发、品红的扩散. (3)分子间存在间隔.同一物质气态时分子间的间隔最大,固态时分子间的间隔最小 ;物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大,遇冷时缩小的缘故.

四、板书设计

课题1 分子和原子

第1课时

一、构成物质的微粒有分子、原子等

二、分子的特征

1.分子的质量和体积都很小. 2.分子总是在不断运动,温度升高,分子的运动加快. 3.分子间有间隔. 一般来说,气体>液体>固体. 温度升高,分子间的间隔变大,物质的体积膨胀.

五、练习反馈

1.如图的信息能说明

(

)

A.分子在不断地运动

B.分子之间有间隔

C.分子很小

D.分子用眼睛可以观察到

解析:从图片信息可知,一滴水中约有1.67×1021个水分子,说明分子很小.故选C. 2.八月桂花飘香,这一现象说明

(

) A.分子很小

B.分子在不停地运动

C.分子分裂成原子

D.分子之间有间隔

解析:桂花飘香说明构成桂花的分子在不断地运动.故选B.