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嵩县思源实验学校教务处九年级化学教案第四单元时间：2018. 10.15 总第 22课时 主备人：高万霞 审核人：课题课题4化学式与化合价1.知识与技能（1）了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。教学（2）掌握书写化学式的原则目标2.过程与方法（1）利用讨论，培养学生应用能力。3.情感态
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课题4 化学式与化合价课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：课题4 化学式与化合价课件配套优秀教案案例
正文
嵩县思源实验学校教务处
九年级
化学
教案
第
四单元
时间：2018. 10.15 总第 22课时 主备人：高万霞 审核人：
课题
课题4化学式与化合价
1.知识与技能
（1）了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
教学
（2）掌握书写化学式的原则
目标
2.过程与方法
（1）利用讨论，培养学生应用能力。
3.情感态度和价值观
（1）培养学生从宏观到微观的思维意识。
重点
重点、难点：（1）了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。
难点
（2）掌握书写化学式的原则
教学
用具
教学一体机
课时
安排
教学
环节
1课时
教学设
计
平台融合
教学内容
新
课导教师：展示图片 入
【点评】
问题导入，Ppt 激发兴趣
用图片切入主题，意在激发学生学习兴趣。
学生：咦，这是什么？
教师：如果用
表示“H”原子，用 表示氧原子，你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思了吗？
嵩县思源实验学校教务处
课中
阅读课本83-84页内容
自1 是么事化学式？
主2 化学式表示是么意义？
学3 如何写物质的化学式？
习
一
一、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
CO2表示物质二氧化碳
新课表示二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的
讲表示一个二氧化碳分子
解
表示一个二氧化碳分子是由两个氧原子和一个
碳原子构成
二、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
三、1、任何物质都有化学式吗？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
2、同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
3、学式可以任意的书写吗？
化学式的书写必须依据实验的结果
四、化学式书写与读法原则：
1、单质
直接由元素符号表示：
金属单质: Cu
Fe Hg Mg
非金属固态单质：
C
Si
稀有气体单质：
He
Ne
Ar 读元素符号的名称
由分子构成的：H2
O2
N2
F2
Cl2
用元素符号及其右下角的数字表示
2、化合物
氧化物的化学式：如：CO2
SO2
P2O5
Fe3O4
MnO2
氧元素在后，另一种元素在前
金属元素和非金属组成的化合物：如：NaCl
KCl
HgO
MgO
金属元素在前，非金属元素在后
读法：一般从右到左读作某化某有时还要读出原子的个数
学生自己从课本中找出
学生
记在书上
嵩县思源实验学校教务处
练一练
写出下列物质的化学式
合铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
作读出下列物质的名称
学习
Au S Ne HgO KCI
课堂小结：
1、
化学式的意义
2、
化学式的写法
3、
化学式的读法
课后反思：
学生先独立完成，再小组讨论
推送屏幕
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关于本教案的常见问题
Q：课题4 化学式与化合价课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《课题4 化学式与化合价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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