课题2 氧气教案教学设计

课题2氧气（第一课时）

教学目标：

(一)知识目标：

1、认识氧气的主要物理性质；

2、观察和描述木炭、铁丝、硫等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。

3、了解氧气的主要用途、氧气与人类的关系密切。

(二)能力目标：

1、通过探究实验培养学生观察能力、描述实验现象的能力以及分析实验现象的能力；

2、通过探究实验培养学生逻辑推理能力；

3、通过探究实验培养学生科学探究和自主学习的能力。

(三) 情感目标：

1、通过探究活动，提高学生学习兴趣，激发求知欲，培养学生科学素养；

2、增强学生社会责任感，养成良好的环保意识。

3、培养学生辩证看待事物的情感。

教学方法：实验探究、师生讨论。

教具准备：电脑多媒体教学设备。

教学过程：

（一）、联系实际、导入新课：

首先以儿童游戏的形式开场。［谜语］：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质（氧气）。设问：

“人的日常生活中那些地方用到的是氧气？”学生讨论，从而激发学生的学习兴趣, 然后提出一些常见生活中现象，如：人需要呼吸，如果一个人5-7分钟不呼吸会怎么样？家里的液化气是怎样被点燃，为什么能燃烧？等，这些现象都与氧气有关，这样不但能自然导入课题，而且贴近学生生活实际，因此能激活学生思维，使学生带着探索未知的心理进入新的教学。

（二）层层深入、讲述新课

因为氧气与人类的生活联系的非常紧密，我们就有必要来研究一下氧气具有怎样的性质。首先研究氧气的物理性质

［设问］：什么是物质的物理性质？研究物理性质通常从那几个方面出发？

（1）在通常情况下氧气的色、态、味？（无色、无味的气体）

（2）［教师提供资料］已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？（密度比空气略大）

（3）鱼儿在水中能自由生活，为什么？（水中有氧气）市场上卖鱼的，为什么过一段时间要向池里舀一些水或通一会空气？（氧气不易溶解于水）

（4）如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色？学生进行思考，再通过看教材加深学生的感性认识。通过思考分析、讨论，学生能归纳出：

物理性质:

1、通常状况下，氧气是无色、无味的气体

2、密度比空气略大

3、不易溶解于水

4、三态转化：101kPa下，

氧气

——

-183 ℃液态氧

——

-218 ℃固态氧

（无色）

（淡蓝色）

（淡蓝色雪花状）

了解了氧气的物理性质，接下来咱们来探究氧气具有怎样的化学性质。

化学性质：

实验一、木炭在氧气中燃烧：

观察提纲：

1、木炭的色态

2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？

3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中可观察到什么现象？

4、观察反应后生成物的色态，倒入澄清的石灰水的集气瓶中有什么变化？

木炭在氧气中燃烧现象：

①比在空气中燃烧更旺，发出白光;

②放出热量’

③有能使石灰水变浑浊的无色气体生成

结论：

碳

+ 氧气

点燃

二氧化碳

实验二、铁丝在氧气中燃烧：

观察提纲：

1、观察铁丝的颜色、状态。

2、观察集气瓶底放的是什么？为什么要放这些物质？

3、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么象？

4、观察生成物的色态。

观看视频，通过观察学生可以得出现象和结论：

铁丝在氧气中燃烧现象：

①火星四射；

②放出热量

；

③有黑色固体生成。

结论：铁

+

氧气

点燃

四氧化三铁

操作注意事项：

①火柴的作用：引燃铁丝

②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝受热面积，防止热散失

③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝无法燃烧

④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：防止高温的熔融物溅落炸裂集气瓶底

实验三、硫在氧气中燃烧

观察提纲：

1、硫的颜色、状态？

2、硫在空气中燃烧火焰的颜色？

3、硫在氧气中可看到什么现象？

硫在氧气中燃烧现象：

①在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；

②放出热量；

③生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化硫)。

结论：硫

+ 氧气

点燃

二氧化硫

（三）、课堂小结：

氧气无色又无味，液固淡蓝微溶水；

生来活泼又好动，氧化反应有魅力；

咱与木炭能化合，生成二氧化碳气；

铁丝与我来点燃，火星四射多美丽；

咱和硫粉来点燃，化为二氧化硫气。

我的用途多又广，支持燃烧供呼吸；

我是人类的好朋友，造福人类见功绩。

第一句概括总结了氧气的物理性质，后两句概括总结了氧气的用途，中间五句形象得概括了氧气的化学性质。

（四）、练习

1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）

A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大

C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 2、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）

A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气

C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气

3、硫、碳、铁丝燃烧中的共同现象是（ ）

A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 4、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ）

A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈

B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧

C、木炭在氧气中完全燃烧，生二氧化碳

D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中

也能复燃

5、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ）

A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧可用于灭火

C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业 板书设计：

一、氧气的物理性质：

（1）一般情况下，无色无味的气体。

（2）密度比空气大。

（3）不易溶于水

（4）氧气三态：气态（无色）液态（淡蓝色）固态（淡蓝色）

二、化学性质：

（1）助燃性

（2）氧化性