资料摘要
华士实验中学九年级数学学案班级__________姓名 6.6图形的位似主备人:曹静艳一、学习目标:1.通过实验、操作、思考活动认识位似图,掌握位似图形的性质;2.会利用位似图原理将一个图形放大或缩小.二、学习重点:利用位似图原理将一个图形放大或缩小.学习难点:正确理解位似中心的
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:6.6 图形的位似
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 165
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-16 07:14:00
- 来源学校
- 学校:江阴市华士实验中学
6.6 图形的位似课堂实录【2】
未知
摘要:暂无摘要
关键词:6.6 图形的位似课堂实录【2】
正文
华士实验中学九年级数学学案
班级__________姓名
6.6图形的位似
主备人:曹静艳
一、学习目标:
1.通过实验、操作、思考活动认识位似图,掌握位似图形的性质;
2.会利用位似图原理将一个图形放大或缩小.
二、学习重点:利用位似图原理将一个图形放大或缩小.
学习难点:正确理解位似中心的位置对作位似图形的影响.
三、预习体验:
公安人员在侦破案件中,有时会从一枚指纹来确定罪犯的身份,最终破案.借助放大镜可以将它放大,保持形状不变.再如微型胶卷所拍摄的照片就是把实物缩小,保持形状不变.
你还能举出生活中将一个图形放大或缩小的例子吗?
四、问题探究:
(1)画射线OA、OB、OC,分别在OA、OB、OC上取点A1、B1、C1,使OA1OB1OC11,OAOBOC2画ΔA1B1C1.(2)分别在OA、OB、OC的反向延长线上取点A2、B2、C2,使OA2OB2OC21OAOBOC2画ΔA2B2C2.思考:ΔABC、ΔA1B1C1、ΔA2B2C2是否相似?为什么?
.
O A C .
O A C
B B
在上图中,如果两个多边形不仅相似,而且对应顶点的连线交于一点,那么这两个多边形叫做位似形,这个点叫做位似中心.
利用位似可以把一个图形放大或缩小.
(1)画一画:
11、如图,以O为位似中心,将四边形ABCD缩小为原来的
.
22、如图在6×6的方格中画出等腰梯形ABCD的位似图形,位似中心为点A,所画图形与原等腰梯形ABCD的相似比为2:1.(若在12×12的方格图中呢?)
C D .
O·
A A 1 B D C B
位似形的有关性质:(1)两个位似形一定是 形;(反过来成立吗? )
(2)各对对应顶点所在的直线都经过 ;
各对对应顶点到位似中心的距离的比等于 ;
⑶对应边相互 (或 ).
你能说出成中心对称的两个图形是位似形吗?如果是,那么相似比是 .
⑵练一练:
1.下列说法不正确的是
(
)
A、位似图形一定是相似图形;
B、相似图形不一定是位似图形
;
C、位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比
;
D、位似图形中每组对应点所在的直线必相互平行.
2.如图,△ABC与△ABC是位似图形,点O是位似中心,
若OA2AA,S△ABC8,则S△ABC
.
(3)想一想:
在给定的锐角△ABC中,求作一个正方形DEFG,使D、E落在BC上,F、G分别落在AC、AB边上,作法如下:①画出一个有3个顶点落在△ABC两边上的正方形D1E1F1G1;②连结BF1,并延长交AC于点F;③过F点作FE⊥BC交AB于点E;④过F点作FG∥BC交AB于点G;⑤过G点作GD⊥BC于点D.四边形DEFG即为所求作的正方形DEFG.
根据以上作图步骤,回答以下问题:
(1)上述所求作的四边形DEFG是正方形吗?为什么?
(2)在△ABC中,如果BC=10,高AQ=6,求上述正方形DEFG的边长.
G
B G1 F1 F A AC
C O A B BD1 E1 D E C 五、总结反思
2
华士实验中学九年级数学学案
班级__________姓名
六、课后作业
1.如图,小“鱼”与大“鱼”是位似图形,已知小“鱼”上一个“顶点”的坐标为(a,b),那么大“鱼”上对应“顶点”的坐标为
(
)
A、(-a,-2b)
B、(-2a,-b)
C、(-2a,-2b)D、(-2b,-2a)
2.如图,五边形ABCDE和五边形A1B1C1D1E1是位似图形,且PA1=
第1题图
2PA,则AB׃A1B1=
.
3E1A1B1BD1C1PCADE第2题图
3.如图,已知△EFH和△MNK是位似图形,那么其位似中心是点
(填A、B、C、D).
E F H M
N
y C K
A D x A B E O D F G B C 第4题图
第3题图
4.如图,正方形ABCD和正方形OEFG中, 点A和点F的坐标分别为(3,2),(-1,-1),则两个正方形的位似中心的坐标是
.
5.如图,已知矩形ABCD中,以对角线AC、BD的交点O为位似中心,解答以下问题:
(1)按新图与已知图形的相似比为1和相似比为2作两个矩形A1B1C1D1和A2B2C2D2;
2(2)求△OA1B1和四边形A1D1D2A2的面积的比值.
3 A O B D C
6.如图,已知五边形A1B1C1D1E1是五边形ABCDE的位似图形,但被小玮擦去了一部分,你A 能将它补完整吗?
C B B1 A1 E1 D 7.(提高题)如图,在12×12的正方形网格中,△TAB 的顶点坐标分别为T(1,1)、A(2,3)、B(4,2).(1)以点T(1,1)为位似中心,按比例尺(TA′∶TA)3∶1在位似中心的同侧将△TAB放大为△TA′B′,放大后点A、B的对应点分别为A′、B′.画出△TA′B′,并写出点A′、B′的坐标;(2)在(1)中,若C(a,b)为线段AB上任一点,写出变化后点C的对y
应点C′的坐标.
A
T
B
x
O
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-05-16 07:14:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 165
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_91431
来自:学校:江阴市华士实验中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:6.6 图形的位似课堂实录【2】是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《6.6 图形的位似》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。