课题2 分子和原子PPT配套教学设计内容

3.1分子和原子（第一课时）

一、学习目标：

1.知道分子、原子是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点) 3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）

【课前预习】

1.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？

二、自主探究：

知识点1：物质的微粒性

物质都是由微小的粒子—— 、 和 等构成的。

知识点2：分子的性质

【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×10-21个水分子（以20滴水为一毫升计算），如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。

所以，分子的 和 都很小。

【实验探究】

1、

构成物质的分子会不会运动

实验一：1、向盛有少量蒸馏水的烧杯中加入５－６

滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

现

象

结

论

实验二：

浓氨水

酚酞溶液

氨水与酚酞溶液反应

现

象

结

论

烧杯A 烧杯B 现象

解释

所以，分子总是在 。

【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？

[演示1] 将50mL水与50mL酒精混合的实验。

现象：

水

所以，分子间是有 的。

空气

[演示2]取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞

慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入

现象：

气

体

和

液体的压缩性比较

结论： 【交流讨论】

1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【我的收获】

【知识归纳】

1、物质是由

、

、

等微粒构成的

2、分子的性质（特征）：

⑴分子的质量和体积都

；

⑵分子总是在不断

着：温度越高，分子运动

；

⑶分子之间有

：同一种物质的分子在固、液、气态时，间隔 ，温度升高，间隔 。

1

【课堂练习】

1.水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是（ ）

A.分子在不断运动 B.分子的质量很小

C.分子间有间隔 D.分子的体积很小

2.右图信息能说明（ ）

A.分子有间隔 B.分子很小

C.分子总在不断运动 D. 分子是构成物质的唯一粒子 3.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（

）

A.热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变。

B.酒香不怕巷子深，说明分子在不断运动

C.25m3的石油气在加压的情况下可装入0.024m3的钢瓶中，说明分子间有间隔。

D. 加热水蒸发的更快，说明温度越高分子运动越快。

4.试用分子的知识解释：（1）湿衣服在日光下干的快。（2）一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。

【中考直通车】

5.六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）

A.分子的质量很小 B.分子在不停地运动 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔

6.下列有关水受热蒸发的说法正确的是（ ）

A.水发生了化学变化 B.水分子运动速率增大C.水变成了氢气和氧气D.水分子分裂成氢原子和氧原子

7.已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快。如图所示，玻

璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花，氨分子

B A C （NH3）和浓盐酸接触时会产生大量白烟，则白烟较多处应该是图

中 处（填A、B、C），理由是 。

甲：浓氨水

中点

乙：浓盐酸

【拓展延伸】

8.某同学在家做了一个实验:在一个玻璃容器中加入100 mL的水，向水中放人一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，液面比原来水平线降低了。通过这一现象，请你推测分子有哪些性质?请你重新设计一个实验进行探究。

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