跳伞表演名师课堂实录(共3页)｜教案在线预览

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《跳伞表演》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级上册80—81页“跳伞表演”教学目标:1、在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。2、在探索解决问题中,进一步感知解决策略的多样性。3、培养学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:学会正确地计算20以

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-06-08 15:40:00

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学校：兴县蔚汾镇东关小学

跳伞表演名师课堂实录(共3页)

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2018-06-08 15:40:00

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关键词：跳伞表演名师课堂实录(共3页)

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《跳伞表演》教学设计

教学内容:北师大版小学数学一年级上册80—81页“跳伞表演”

教学目标:

1、在具体的活动中,能正确计算十几减7、减6等数的减法,并能简单应用。

2、在探索解决问题中,进一步感知解决策略的多样性。

3、培养学生善于思考、倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:

学会正确地计算20以内的退位减法。

教学难点:

求谁多,多多少,用减法计算。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入:

同学们,你们看过跳伞表演吗?动物园里正在举行一场精彩的跳伞表演,你们想不想和老师一起去看一看?

出示课题。

二、探索交流,解决问题:

1.(出示蚂蚁跳伞图)请同学们仔细观察蚂蚁跳伞表演,说一说从图中获得了哪些数学信息?

(出示蜗牛跳伞图)请同学们再仔细观察蜗牛跳伞表演,说

一说

又获得了哪些数学信息?

谁能完整地说一说这幅图上的数学信息?

2.谁能根据图中的数学信息提出数学问题呢?

生:一共有多少只动物?

解决:11+7=18(副板书)

3.谁还能提出其他的数学问题吗?

4.(出示“谁多?多几只”)今天我们就要解决这样的问题:谁多?多几只?

5.为了使我们看得更清楚明白,我们一起用学具圆片来整理一下图中的信息。

摆圆片。(一一对应的思想)

6.谁能用算式来表示一下呢?

11-7=4(板书)并说一说各数表示的意义。

7.如何计算11-7=4呢?动手用你的小棒来摆一摆,然后同桌之间交流一下你的方法。

8.学生汇报计算方法。

三、理解运用,巩固算法:

1.做减法,试一试,你准行!

2.小猴摘桃。

每一级台阶上面都有一道题,每完成一道题,小猴就会上一级台阶,最后送小猴到最顶级台阶摘到桃子。

3.孔雀开屏,完成练习。

4.看图说一说图中的信息,根据图中的信息提出数学问题并列算式解答。

5.游戏:摘苹果。

6.思维拓展。

四、总结评价:

这节数学课你们学得开心吗?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演名师课堂实录(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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