百分数的应用（二）含PPT的教学设计及点评(共6页)｜教案在线预览

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《百分数的应用(二)》教案【教学内容】小学数学教材(北师大版)六年级上册P90-92内容。【教学目标】1、知识与技能:进一步理解“求比一个数增加百分之几或减少百分之几的问题”的意义,提高用百分数的知识解决问题的能力。2、过程与方法:进一步经历线段图分析数量关系,理解题意的过程,提高学生运用数学知识解

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所属课文：百分数的应用（二）

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2020-09-15 08:49:39

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学校：舒城县南港镇沙埂初级中学

百分数的应用（二）含PPT的教学设计及点评(共6页)

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关键词：百分数的应用（二）含PPT的教学设计及点评(共6页)

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《百分数的应用(二)》教案【教学内容】

小学数学教材(北师大版)六年级上册P90-92内容。

【教学目标】

1、知识与技能:进一步理解“求比一个数增加百分之几或减少百分之几的问题”的意义,提高用百分数的知识解决问题的能力。

2、过程与方法:进一步经历线段图分析数量关系,理解题意的过程,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观:体会百分数在日常生活中的应用,感受数学源于生活,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的信心。

【教学重难点】

1、重点:理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

2、难点:能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学设计】

一、复习旧知,引入新知

师:同学们,这节课我们将一起来学习《百分数的应用二》,那同学们还记得《百分数的应用一》主要讲的哪些知识点吗?

生:求一个数比另一个数增加或者减少百分之几的问题

师:那同学们都学会了吗?一起做一道题目检验一下吧!

课件出示题目:

我校六年级上学期有20人,这学期共有22人。

问:这学期人数比上学期增加了百分之几?

生:二名同学板演,其他同学独立完成。

师生集体纠正讲解:方法一:

方法二:

师:好,看来同学们已经会用上节课的知识解决问题了,那请同学们再来解决一个有关分数的问题:

我校六年级上学期有20人,这学期人数增加了1/10.

问:这学期人数是多少?

师引导学生思考:增加了十分之一是什么意思?如何解决问题?

学生小组讨论后汇报结果

师生共同得出解决问题的方法。

师:那同学们再思考思考,如果把十分之一改成百分之十,该如何解决问题呢?

二、合作探究,学习新知

师:引导学生思考:

1.增加了10%是什么意思?

2.你能用画图表示这学期人数与上学期人数之间的关系吗?

生:1.小组讨论增加百分之十是什么意思,汇报,教师纠正、强调。

2.二名学生板演画图分析数量关系,再请另外二名学生根据上面二名同学所画的图列式解决问题,其他同学独立完成。

师生共同纠正、分析、讲解:方法一:

方法二：

三、巩固新知，拓展延伸

课件出示：

师：引导学生思考：速度提高了50%什么意思？该如何解决问题？生：独立思考，解决问题。

师生共同分析,解决问题。

师:课件出示问题:

一件衣服的原价是200元,现在降价10%出售,你知道这件衣服现在的价格是多少吗?

请二名学生板演,其他同学独立完成

师生共同分析、纠正、解决问题:方法一

方法二:

四、课堂小结

师:今天同学们学到什么了?

生:1.求比一个数增加百分之几的数

求比一个数减少百分之几的数2.

五、作业布置

同步学练测《百分数的应用二》课时1 【板书设计】

关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）含PPT的教学设计及点评(共6页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的应用（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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