巩固应用教案（名师）(共3页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《巩固应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

巩固应用教案（名师）(共3页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：巩固应用教案（名师）(共3页)

正文

《第一、二、三单元整理与复习》教学设计

一、教学目标

1. 经历整理前面所学知识和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学知识和自我反思的意识。

2. 结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。

3. 巩固所学知识,掌握必要的基本技能,并能解决一些简单实际问题。二、教学过程

(一)情境导入

师:很久很久以前,机灵狗船长开着“珍珠号”船到大海上冒险,突然狂风暴雨,船被打翻,机灵狗落入水中,昏死过去,等他醒来却发现自己在一座海岛上,海岛上有一位老爷爷,他对机灵狗说:只要能解决下面这些问题,便会获得救命的东西,到时候自然可以出岛。同学们你们想救出机灵狗吗?那我们就来帮帮他。

(二)练习

1.口算练习(我能摘下这些花儿)

老人:只要你能摘下这些花儿,便可以获得救命的水。

师生游戏问答(师要评价学生口算的能力)

老人:恭喜你获得救命的水。(机灵狗渴极了,抱起水桶叽里咕噜的喝了起来。)

2.看图列式

老人:如果答对了,便可以获得充饥的面包。又送给机灵狗一个智慧锦囊。

机灵狗打开锦囊(生读):看图列式有技巧:一看已知的数学信息;

二看要解决的数学问题;

三列式。

(1)师找一个学生把这幅图的意思完整的表达出来:

一共有13个足球,外面有8个足球,箱子里有几个足球?

列式:13-8=5(个)

师问生每个数字表达的意思:

13:足球的总数8:其中的一部分5:剩余的一部分

师:已知总数和其中的一部分,求剩余的一部分用——减法。(板书) (2)师找一个学生把这幅图的意思完整的表达出来:

有11只兔子,7根萝卜,一只兔子一根萝卜,还差几种萝卜?

PPT演示分萝卜过程(一一对应)——根据图学生发现还差4根萝卜。

列式:11-7=4(根)

老人:答对了,这充饥的面包送给你。(机灵狗拿到面包,狼吞虎咽的吃了起来。)

3.比寿命(提出数学问题并解答)

老人:想要逃离荒岛,你需要伐木工具,如果能答对下面两道题便会获得两样伐木工具。

师:“比”是什么意思——比较。比一比

师:比较谁和谁的寿命

生:比较猫和狗的寿命?

师:如果有人提出:猫和狗一共活了多少年?对吗?

生:不对,不是比较的意思。

师:那应该提什么数学问题?(并解答)

生1:猫比狗多活几年?

15-9=6(年)

答:猫比狗多活6年。

生2:狗比猫少活几年?

15-9=6(年)

答:狗比猫少活6年。

师:比较多少用——减法(板书)

师:这两个算式为什么是相同的?

生:这两个问题不同,但本质相同。

4.连连看(观察物体)

要学生独立完成这道题,然后分享交流为什么这么连原因。

老人:恭喜你,斧头和锯子送给你。

5.拨珠子

题目要求:在计数器上拨4个珠子,可以表示哪些数?摆一摆,画一画,写一写,将结果记录下来。

小组合作:同桌两人合作,一人摆珠子一人记录。

合作结束后,找一组学生上来边摆边说:(思考过程要有条理)

①个位:4个珠子,十位没有珠子,表示:4

②个位:3个珠子,十位:1个珠子,表示13

③个位:2个珠子,十位:2个珠子,表示22

④个位:1个珠子,十位:3个珠子,表示31

⑤个位:没有珠子,十位:4个珠子,表示40

师:我很喜欢他们拨珠子的过程,很有条理,条例在哪?

首先在个位上拨4个珠子,之后每次拿一个给十位(一边演示一边说),这样做可以避免重复和遗漏。——良好的数学思考习惯

总结:4个珠子可以表示哪些数:4/13/22/31/40

6.解决问题

师:植树节到了,小芳、小强、小军去森林植树。

小芳说:我种了16棵树。

小强说:我种的棵树和小芳的差不多。

小军说:小强种的比我多5棵。

)

生:①我种了16棵树。

②我种的棵树和小芳的差不多。

15和16差不多,所以小强种了15棵树。

⑵小军种了多少棵树?

师:你是怎么想的,又是怎么算的?

生:①小强种的比我多5棵。小强种了15棵树,“我”指的是小军。总结:小强种的(15棵)比我的(小军)多5棵。

列式:15-5=5(棵)

师:既然是“多5棵”为什么不用加法用减法?

生一般不懂,生引导:小强种的(15棵)比我的(小军)多5棵。

棵)少

5棵

。

求小军种的树的棵树,自然用减法。

老人:恭喜你获得了指南针。

师:这样机灵狗带着自己得到的所有东西逃离了荒岛。这就是机灵狗大冒险的故事。

7.拓展提升(填一填)

师:机灵狗逃离了荒岛,从此对数学产生了浓厚的兴趣,他研究了一道0

板书设计

整理与复习

求剩余

减法有条理:不重不漏

比多少

资料摘要

巩固应用教案（名师）(共3页)