节余多少钱ppt配套的教学设计方案(共3页)｜教案在线预览

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《节余多少钱》教学设计国庆小学张爱萍教学内容:北师大版三年级数学上册第三单元加与减“节余多少钱”。教学目标:1.结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

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2018-04-29 22:18:00

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学校：高台县国庆小学

节余多少钱ppt配套的教学设计方案(共3页)

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关键词：节余多少钱ppt配套的教学设计方案(共3页)

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《节余多少钱》教学设计国庆小学张爱萍

教学内容:北师大版三年级数学上册第三单元加与减“节余多少钱”。

教学目标:

1.结合“节余多少钱”的生活情境,经历分析问题和解决实际问题的过程,探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

2.会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3.进一步理解画直观图表示数量关系的优越性,体会解决同一问题可以有多种策略,提高思维的灵活性。

教学重点:

探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法,并能正确进行计算。

教学难点:

会运用加减混合运算解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话交流,激趣引新

今天老师想和大家分享一则新闻,2009年,我国进城务工人

员总数约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动,所以,我们要感谢在城市务工的人们,体谅在外工作的爸爸妈妈。亮亮家就是这样一个家庭,他的爸爸妈妈在城市务工,家里就剩下亮亮和奶奶一起生活,今天就让我们一起走进亮亮的家庭。来通过亮亮家有关节余多少钱的问题来学习三位数加减混合运算。(出示课题:节余多少钱)

二、合作交流,探索新知

1.出示P21页情境图,学生观察,说说从图中你得到了哪些数学信息?

2.梳理信息

⑴收入的钱数:奶奶每月都能领取补助185元;亮亮的爸爸妈妈每月都寄回800元。

⑵花了的钱数:亮亮和奶奶八月花了745元。

3.你能提出哪些数学问题?

4.出示问题:八月可以节余多少元钱?

⑴怎样解决这个问题?说说自己的想法吧。生列出算式,并将自己的想法向全班汇报。

⑵还有其他不同的解题方法吗?说说你是怎么想的。

⑶明确运算顺序。这两个综合算式在运算顺序上有什么共同点呢?

5.小结:在一个算式里,只含有加减法的运算,不管加法在前面,还是减法在前面,都要按照从左往右的顺序依次计算。

6.完成课本填空。(学生独立计算)

7.解决问题:九月节余260元,十月节余的钱比九月少30元,两个月一共节余了多少元?

(1)出示题目,独立思考:求两个月一共节余了多少钱,需要知道哪些信息?哪个信息已知?哪个信息未知?

(2)尝试理解,集体交流自己的思考过程。

①课件出示教材上的示意图,请学生说说图意。

②全体学生照样子画一画,明确图中每一部分的含义。

(3)独立列式解决问题。请学生根据刚刚的分析和理解,尝试独立列式解决问题,强调列综合算式时要注意小括号的用法。

三、实践应用,巩固提高

完成“练一练”的第1题。

(先让学生独立计算,再让学生说说解决问题的不同方法)四、课堂总结

本节课你有哪些收获?

五、板书设计:

节余多少钱(三位数加减混合运算)

800+185-745 800-745+185

=985-745=55+185

=240(元)=240(元)

答:八月节余了240元。

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱ppt配套的教学设计方案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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