百分数的应用（三）教学实录与评析(共2页)
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正文
第4课时:百分数的应用(三)教学目标1、利用百分数的意义列出方程解决实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力。2、引导学生根据百分数,通过类比法解答这一类应用题的能力。3、体会百分数与现实生活的密切联系重点:分析“一个数的百分之几是多少,求这个数”的数量关系。难点:引导学生根据百分数,通过类比法解答这一类应用题的能力。教学准备:直尺、课件教学过程:一、创设情境,谈话引入。二、教学新课。1、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。师提问:1、从这个统计表中你获得哪些信息?2、比较这个家庭支出情况的有关数据,你发现了什么?(通过比较学生发现食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少,而其他支出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多,可见我们国家的经济不断发展,我们的生活水平越来越高。)3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗?(1)列式计算:210÷(65%-35%)或 65%X-35%X=210(2)说说解题思路。(3)你能提出新的问题,并解决吗?三、强化练习。
第27页试一试第28页练一练1—5四、总结:这节课你有什么收获?五、作业板书:解:设这个家庭1985年的总支出是X元。65% X - 35% X = 21030% X = 210X = 700教学反思:
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来自：学校：鹤壁市湘江小学
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