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语文园地八我的发现·日积月累天津市蓟州区第六小学李学娟教学目标1.学习抓住文章主要内容来学习课文的方法。2.学习歇后语,积累歇后语。3.引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。教学重点学会抓住文章主要内容的方法。教学难点学会抓文章主要内容的方法。教法学法教法运用自主学习——合作交
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我的发现•日积月累第二课时教学实录
未知
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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录
正文
语文园地八我的发现·日积月累
天津市蓟州区第六小学李学娟
教学目标
1.学习抓住文章主要内容来学习课文的方法。
2.学习歇后语,积累歇后语。
3.引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。
教学重点
学会抓住文章主要内容的方法。
教学难点
学会抓文章主要内容的方法。
教法学法
教法运用自主学习——合作交流
学法指导预习准备——合作交流——当堂训练
教具学具
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1. (出示词语)这节课我们继续畅游语文园地八,首先来复习本单元词语。
(1)开火车读读读写写。
(2)齐读读读记记。
2. (出示插图)回忆本单元所学过的课文,任选一篇结合插图,
说说课文的主要内容。
3. 概括文章的主要内容也是有方法可寻的,你想找到概括文章主要内容的金钥匙吗?
二、学习《我的发现》
1.(出示我的发现)自读“我的发现”,想想:从小林和小东的谈话中,你知道小东有什么发现?在文中画出来。
2. 同桌分角色读再读一遍,进一步读好对话。
3.说说小东有什么发现?(1生答)谁还有相同的发现?(举手)
4.(出示归纳步骤)(边出边说后,快速记忆)
5.在概括文章主要内容时也有一些要注意的地方(出示归纳注意事项)(指名读)
6.学会了方法,我们来练一练(出示练一练)生试说(出示答案)
7.抓主要内容,你还发现有什么好方法?学生自由谈。
(出示概括方法拓展)师简介:抓题目拓展法、抓中心句概括法、抓过渡句概括法。(出示方法归纳)读一读。
小结:同学们学习中注意发现、归纳、总结,这是很好的学习方法。下面我们来学习第二板块《日积月累》——歇后语。
三、学习《日积月累》
1.(出示日积月累)请同学们自读两遍歇后语,注意读准字音。
师领读,生齐读。
2.介绍歇后语(出示歇后语定义)
歇后语是人民群众在日常生活中创造的一种诙谐而形象的语言
形式。一般由前后两个部分组成,前一部分是比喻,后一部分是解说,也就是意义。一般通常只要说了前面的一部分而省去后面的一部分,人们就可以领会和猜想出它的本意,所以称它为歇后语。有些歇后语还包含着典故。
3.具体指导学生学习歇后语。
理解意思,造句。(同桌两人一人读意思,一人读造句)
讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道,可请学生讲一讲。
4.学生读背歇后语,体会歇后语的特点。(组长提问,组员抢答)
5.同学们理解了这些歇后语的意思,你能正确地运用他们么?我们来试一试吧!(出示情景运用)
体会作用:歇后语在句子中有什么作用?(出示使句子形象生动) 6.你还知道哪些歇后语?(生自由说)
(出示拓展积累)师生接读。
(出示课堂练习)师读生猜。
(出示趣味游戏)观察画面,猜歇后语。
小结:歇后语真有趣!这就是汉字文化的魅力!汉字是中华民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶。中国汉字博大精深,希望同学们好好学习,把我们的民族文化发扬光大!
四、课堂总结
1.这节课你有什么收获?(学会了概括主要内容的方法,了解了关于歇后语的知识)
2. 总结:同学们的收获真不小,希望大家能将学到的知识应用到以后的学习和生活中。
五、布置作业
1.书写词语盘点。
2.背诵日积月累。
3.推荐阅读四大名著之一的《三国演义》,后人从中提炼出很多歇后语呢。
板书:语文园地八
概括内容有良方
歇后语里趣味多
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