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关键词：口语交际PPT及课堂实录内容

正文

第七组口语交际:我敬佩的一个人

教学目标:

1、在教学中激发学生表达的欲望,培养学生的倾听、表达和应对能力

2、引导学生学会发现并学习身边值得敬佩的人的身上值得学习的高贵品质。

3、能与值得敬佩的人进行自我对比,产生积极向上的动力,有进一步表达敬佩之情的愿望。

教学重难点:

1、引导学生课前认真观察身边的人,学习他人的优点,养成观察的习惯。

2、“我最敬佩的人”这个话题的口语交际,是为学生更好地进行习作训练服务的。其实就是类似于作文指导课。此话题现代的学生确实不太感兴趣,需要教师创设情境,激发学生交际的欲望与热情,引导学生看到他人的优点,从而产生敬佩之情。

教学准备:相关课件等。

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入,激发热情。

同学们,在教材第七组课文中,我们认识了许多朋友。他们中间有伟大的科学家、艺术家,也有普通的平凡人,甚

至有残疾人。但他们身上都有着一个共同点,就是执着最求、不懈努力的精神。不管是伟大的科学家,还是艺术家他们都值得我们敬佩。其实,在我们身边具有优秀品质的人还很多,这节口语交际课我们来说说。(课件出示:我最敬佩的一个人)学生齐读课题。

这次口语交际对我们有什么要求呢?(课件出示:口语交际要求)自己读读,边读边思考,本次口语交际有哪些要求?老师提炼了3点要求,同学们一起来看看。

课件出示:

1、选择身边的人。

2、通过具体事例,夸夸他们执着最求的精神或者其它你觉得值得敬佩的品质。

3、事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

二、初步思考明确方向

1、同学们,请你们闭上眼睛,静静思考:你心中敬佩的人究竟是谁?也许是与你朝夕相处的父母,老师,也许是你熟悉的同学、朋友……谁想把你敬佩的人介绍给大家,并简单说说这个人身上有哪些精神品质值得我们敬佩?(课件出示:1、你最敬佩的人是谁?2、你为什么敬佩他?) 2、同学们,你们都有一双善于发现的眼睛,能发现生活中这些平凡却又值得我们学习的人。为了让大家知道、了解的更具体,感受更深刻,请你们把他们值得大家敬佩的事

迹说具体。

下面请大家在小组内分享分享你敬佩的人是谁?他有哪些优秀品质?

三、再思考,丰满人物

1、同学们,怎样才能表现出人物的精神品质呢?(要通过具体事例,师板书)具体事例可在哪些方面体现呢?(语言、动作、神态、心理,师板书)

2、请小组推选一名代表上台展讲。(课件出示:讲述、倾听要求)

3、代表展讲(课件出示:展讲要求)

4、同学们,各组代表已经展讲完毕,听了他们的讲述,你想说什么呢?还可以提出你的建议。(课件出示:评价要求)

小结:这节课同学们把自己所敬佩的人说给了大家听,同时也对小组代表的发言进行了评价。现在,我们再一次回顾一下,怎样才能表现人物的精神品质呢?(课件出示)四、作业

素材整合,为习作《我最敬佩的一个人》做准备。

板书设计:

身边的人外貌口语交际—我最敬佩的一个人

具体事例敬佩之情语言动作神态心理

资料摘要

口语交际PPT及课堂实录内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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