计算估计简单事情的经过时间PPT及专用教学设计内容.pdf

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关键词：计算估计简单事情…PPT及专用教学设计内容

经过时间的计算

一、教学目标:

1、结合具体事例,经历自主尝试计算经过时间并交流算法的过程。

2、能用自己的方法计算简单事情经过的时间。

3、学会有计划地安排自己的生活,培养合理安排时间的良好习惯。

二、教学重点:

经历建立计算经过时间的数学模型的过程,并能利用这种模型计算经过的时间。

三、教学难点:

明白计算经过时间的数学模型的过程。

四、教学过程:

一、导入新课,引出课题

同学们,我们上节课学习了认识几时几分,聪聪的星期天过得很充实,你还记得他几时几分做了什么吗?大家回想一下,回忆不起来的可以翻一翻书。

你知道每天从家到学校要走多长时间吗?要想知道需要多长时间,必须要知道你几时从家出发,几时到达学校。然后经过计算,就知道了。

今天我们就来学习计算经过的时间。

板书:经过时间的计算

二、自主探索,掌握新知

(一)、观察聪聪星期天在公园游玩的情景图。

1、提出聪聪在公园玩了多长时间的问题,鼓励学生尝试计算。

聪聪从9时10分进公园,到10时30分离开公园。你们知道聪聪在公园玩了多长时间吗?

(1)请大家拿出自己的钟表拨一拨,算一算,然后和小组的同学说一说。

(2)交流学生计算的方法和结果。

(3)师生共同归纳总结:计算经过的时间,可以把时间分为几段,用加法计算经过的时间;也可以用“经过时间=结束时刻-开始时刻”计算。

2、提出聪聪玩碰碰车用了多长时间的问题

(1)学生用学习过的方法独立计算。

(2)指名回答,集体订正。

(二)你还能提出什么问题?

三、巩固练习

四、课堂小结

这节课你学到了什么?有什么收获?

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