习作主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《语文园地七》习作教学设计(五年级上人教版)一、教学目标1.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。2.通过阅读、习作,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。二、教学重难点通过阅读、习作,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-09 13:11:00

来源学校

学校：重庆市荣昌区安富石燕完全小学

习作主要内容及教案内容

未知

2018-05-09 13:11:00

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关键词：习作主要内容及教案内容

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《语文园地七》习作教学设计(五年级上人教版)

一、教学目标

1.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。

2.通过阅读、习作,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。

二、教学重难点

通过阅读、习作,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。

三、课前准备

学生:结合自己的习作和搜集的资料,拟定一个简单的提纲。老师:课件

四、教学过程

(一)、谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来吧?

(二)、阅读提示,了解读后感

1.学生自读习作提示,勾画自己认为比较重要的语句。

2.交流:什么是读后感?

写读后感有什么作用?

小结:读后感的基础是“读”,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。

3.点拨:平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,有助于写好读后感。

(三)、赏析范文,学习写法

1.自由阅读范文《愤怒与惋惜》,引导学生发现读后感的写法

2.归纳小结读后感的一般写法:

紧扣原文,抓住重点;联系实际,情感真实;叙议结合,以“感”为主。

(四)、明确要求,开启思路

1.独立选材,尽量做到新颖。

2.学生互相说。

3.学生选好材料,独立写作。

(五)、自改互评,定稿誊抄

1.写完后自己阅读,修改。

2.学生分作文同桌互评互改,根据同学指出的不足进行修改。

3.选择典型作文,示范如何修改。

4.学生再次修改,定稿誊抄。

关于本教案的常见问题

Q：习作主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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