习作教案评析｜教案在线预览

资料摘要

习作七学习目标:1.学写读后感,提高阅读和作文的能力。2.通过交流搜集的资料,谈感想,提高认识事物的能力。3.增进学生对近代中国屈辱历史的了解。4.激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感。学习重点:提高阅读能力,体会文章的思想感情,有自己的感受和体会,学写读后感。学习难点:在习作的过程中,进一步提

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 10:57:00

来源学校

学校：楚雄市苍岭镇竹园完小

习作教案评析

未知

2018-04-25 10:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教案评析

正文

习作七

学习目标:

1.学写读后感,提高阅读和作文的能力。

2.通过交流搜集的资料,谈感想,提高认识事物的能力。

3.增进学生对近代中国屈辱历史的了解。

4.激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感。

学习重点:提高阅读能力,体会文章的思想感情,有自己的感受和体会,学写读后感。

学习难点:在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力,做到语言精炼,感情真挚。

学习准备:

1、整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料。

2、一篇优秀范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》。

课时安排:2课时

学习活动组织流程:

一、谈话导入同学们,学习了本组课文我想大家一定感触很深,对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀;狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动;《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗?读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。

二.组织学习活动

活动一:了解写好读后感的方法活动任务:讨论“什么是读后感?如何才能写好读后感?”

活动流程:

1、明确任务:课件出示活动一,请一个小组读一读。

2、自主学习:自读130页第一自然段阅读提示,思考以上问题。

3、小组讨论:由小组长组织讨论,形成小组共同意见,做好记录。

4、展示分享:请一个小组前台展示,并组织分享。

5、梳理提升。

活动二:阅读范文,感悟写法

活动任务:讨论“从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法?”活动流程:

1、明确任务:课件出示活动二,请一个小组读一读。

2、自主学习:自由阅读范文《愤怒和惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》。边读边思考:从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法?

3、小组讨论:由小组长组织讨论,形成小组共同意见,做好记录。

4、展示分享:请一个小组前台展示,并组织分享。

5、梳理提升。

活动三:独立选材、激情写作

活动任务:怎样仿照例文写出你最有感受的一篇文章的读后感?

活动流程:

1、明确任务:课件出示活动三,请一个小组读一读。

2、自主学习:结合你最有感受的一篇文章写出读后感。

3、小组讨论:由小组长组织轮流读读后感,互相补充、修改。。

4、展示分享:各小组推选出一篇读后感展示,组织分享。

5、梳理提升。

总结:本次习作你有什么收获?

板书设计:

读后感

紧扣原文,抓住重点;

联系实际,情感真实;

叙议结合,以“感”为主。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教案评析