4　黄继光精品学案

4 黄继光

教材分析

《黄继光》是一篇精读课文,讲述理抗美援朝战场上,特级战斗英雄黄继光为了战争的胜利,用胸膛堵敌人枪口而壮烈牺牲的故事,表现黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神。本文以主人公的名字做课题,表明了文章是以写人为主的记叙文,用朴实简练的语言,案照事情发展的顺序,突出黄继光堵枪眼的英雄壮举,并通过具体生动的描写和巧妙的比喻手法,渲染出激烈残酷的战斗场面,以及语言行动的描写,衬托出黄继光的英雄气概,达到撼人心动的目的。使学生充分感受黄继光的光辉形象,从而学习英雄的崇高品质。

教学目标

1、通过学习课文,使学生知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。

2、学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。

3、学会本课生字新词。通过查字典,联系上下文理解词语。

4、按要求预习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第8~11自然段。

能力目标领悟课文通过细节刻画人物的方法,提高表情达意的能力。

情感目标运用多媒体课件,创设情景,帮助学生理清课文,体会黄继光为革命事业敢于自我牺牲的伟大精神,从中受到革命英雄主义教育。

教学重点

在读懂每个自然段的基础上,学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法,给课文分段。

教学难点

理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习他爱国注意和国际主义的革命精神。教学时间二课时

第一课时教学内容:1、揭题,简介时代背景及人物。2 、认读生字词新词。3、读课文,理清脉络,给课文分段,概括段意并学习课文第一、二段内容。

第二课时

教学内容: 学习课文第三、四段,抓住重点字、词、句、段落体会人物的英雄气概,并概括课文的主要内容。

教学过程:

一、复习进入新课。

1、复习生字词。

2、朗读课文,理清段落,用简单的字概括段意。

二、学习课文第三段(第7—11自然段)。

1、集体朗读课文,讨论以下问题,理清脉络。

(1)黄继光在紧要关头主动请战,那他能否完成任务?

(2)黄继光是怎么完成任务的?

(3)教师归纳小结。

2、这部分哪些语句最让你感动,找出最让你感动的句子,反复读一读,把你的体会告诉大家。

出示要思考的问题:(1)黄继光和两位战士是怎样冲上去的?

他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。。。。

(2)黄继光负伤后又怎样做的?画出描写黄继光动作的词。

他站起来了,在暴风雨的子弹中站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住敌人的抢口。

(3)是什么力量使他用自己的胸口堵住了敌人的枪口?

3、以小组汇报学习情况,教师注意重点引导比较以下句子,并加强指导有感情朗读这些句子。

(1)战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了下来。

子弹像冰雹一样射过来。

在暴风雨一样的子弹中站起来了!

(全文三次出现把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨的句子,说明敌人的火力点越来越强烈,战斗越来越激烈,但黄继光却没有退却,表现的英勇顽强。) (2)他用尽全身力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。

(体会句中的数量词和省略号,表现了黄继光的顽强的意志。)

(3)啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!

只见黄继光又站起来了!

(比较两次在敌人的枪林弹雨中站起来,体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。尤其是第二次,说明了啊为了战斗的胜利,决定献出自己年轻的生命。)

3、段意:英勇献身

三、学习第四段。

1、分组朗读后,让学生理解:“战士们像海涛一样向上冲。”

2、指导朗读。

2、归纳段意:占领阵地。

四、总结全文。

1、朗读全文,注意从黄继光的语言、行动,读出战斗环境的险恶和黄继光坚强的意志,体会他的爱国主义、国际主义的精神。

2、指导背诵7——11自然段,练习背诵。

五、布置作业:写一篇读后感。

板书设计:

黄继光

接受命令——请求命令——英勇献身——占领阵地

(1. 2 ) ( 3-6 ) ( 7-11 ) ( 12 )

(按事情发展的顺序)

教学反思:

《黄继光》一课所描写的时代背景,与今天学生的生活环境差距甚大,怎样让学生感受到人物大无畏的精神,并受爱国主义,国际主义教育是这课的重点。对课文的理解我采用抓关键字,词,谈感受的做法,体会人物的英雄气概,学生在自读自悟交流中能体会人物所体现出来的爱国主义精神。