展示台ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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展示台ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：展示台ppt配套的板书设计及意图

正文

语文园地三《展示台》教学设计

一、教学内容:

展示台提供了学生学习成果和才能的机会,这样的训练会使学生不断产生成就感,从而使语文学习走向更加广阔的生活。

二、学情分析:四年级学生真处在知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,因本课的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

三、教学目标:

展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。

四、教学重难点:

制作“人与自然”相关的手抄报。理解仿生学的相关知识。

五、教学准备:

①学生准备有关“大自然的启示”综合性学习的图文资料、手抄报、小发明、小创意。

②教师准备人类从大自然中受到启示有所发现与发明事例的资料或课件。

六、教学过程:

﹙一﹚导入。

大自然是人类的老师,是我们的朋友,是我们的亲人,是它给了我们启示,让我们有了发明与创造。今天就让我们来学习语文园地三的展示台。

1.老师送给同学们一首小诗.走进大自然,

把自己变成大树吧,

去体验大地的深沉;

把自己变成白云吧,

去感受自己融进大自然,

才能懂得生活多么灿烂.

2.师:同学们学习了本单元你们有什么收获?

生1:大自然是一个知识宝库。

生2:大自然是我们人类的老师。

生3......

师:你们的收获可真不少!我知道同学们为了这次展示精心准备了。让我们来展示一下吧!

﹙二﹚小组交流。

师提出要求:1.由组长分工,其他组员听指挥。

2.一人发言,其他同学认真倾听,可作补充。

3.发言的同学声音组员能听到即可,活动要井然有序。

4.小组所有同学发言完,组里推选一位同学展示。

(三)汇报展示。

师提出要求:

1下面我们请第一组同学展示。(宋帅辉)

朗诵了一首诗歌:

生:这首诗太美啦,我仿佛走进了大自然中。

师:你的声音悦儿,动听,我被深深陶醉了。掌声送给他。

2下面我们请第二组同学展示。(马睿国)

他为我们展示了人们从动物身上的启示。

生:真长见识。

师:马睿国为了为了展示做了充分的准备。谢谢你!

3下面我们请第三组同学展示。手抄报

董蒙,杨蕊嘉,李瑞暄,王子彤分别介绍了制作手抄报意图。生:太漂亮了!

师:手抄报组内容丰富,图文并茂。你们真棒。

4下面我们请第四组同学展示。(马康宁)

小制作,他们介绍了制作过程及特点。

师:你们真是我们班的小小发明家。

5下面我们请第五组同学展示。(袁梦娜刘家远)

一曲歌舞表演。

师:我知道他们自编自演的舞蹈花费不知多少心血。谢谢你们。6下面我们请第六组同学展示。(宋佳茹)

讲了一个有关爱护环境的故事。

生:听了她的故事我知道我们要爱护环境。

生:地球是我们的家,我们要爱护它。

7下面我们请第七组同学展示。(李康程邹堂琴)

向我们推荐两本书。

8下面我们请第8组同学展示.(李雪颖读了她作文)

9王菲,郝思瑞也分别展示了资料。

10全班同学背诵有关天气的谚语。

(四)收获

通过展示成果同学们一定有很多收获吧,写一写。

生展示。

师总结:大自然还有很多的知识等着我们去探索,让我们投入大自然给之中吧!

资料摘要

展示台ppt配套的板书设计及意图

展示台ppt配套的板书设计及意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：展示台ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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