习作评课稿是什么类型的资料？

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习作评课稿｜教案在线预览

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关键词：习作评课稿

正文

《一次游戏活动》教学设计选送学校:熙春小学执教者:郑希玮指导教师:黄丽凤、林岚、黄德文一、教学目标:

1、从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察的习惯。

2、学会捕捉精彩瞬间,把所见、所闻、所感写进这家的文章中。

3、从片段描写着手,学会把观察到的内容写具体。

二、教学重难点:

1、调动感官进行观察。

2、把所观察到的内容写具体。

三、教学课时:一课时

四、教学准备:课件、教具

五、教学过程

(一)、游戏规则

师:这些游戏你们玩过吗?(出示课件)喜欢玩游戏吗?

师:既然同学们这么喜欢玩游戏,那这节课我们就一起玩个游戏吧!游戏的题目叫做:击鼓传娃娃(出示课件),玩游戏之前,我们首先得了解游戏规则,谁愿意来说说游戏规则(出示课件)

师:知道什么是“S”形吗?对了,就是依照顺序往后传。先透露给大家,这游戏可不简单哦,需要你们完成的任务可不容易呦,一定要认真对待呀。别急,老师有个友情提示(出示课件)游戏即将开始,说说你此刻的心情?

师:为什么?

师:做好准备了吗?

(二)游戏中

师:预备开始,拿到娃娃的是谁?有请“幸运之星”闪亮登场,快,看看任务是什么。

师:谁来说说你都观察到了什么?在游戏中,我们借用了眼睛,看到了同学们玩游戏的过程,听到了同学们的笑声,在生活中,我们还可以怎么观察呢?

师:是啊,观察课不是单一的途径,往往是同时通过多种途径一起进行,这样所观察到的才更全面,写出的习作才会更生动。

师:显然,同学们已经学会了写好作文的方法。

师:还想继续玩吗?

师:敢于挑战,是勇者的表现!

师:做好准备了吗?开始……请幸运之星上台。猜猜此刻他在想什么?快看看你的任务是什么吧!

师:谁来说说你刚才看到了什么?听到了什么?同学们在传娃娃时的速度,时而快,时而慢,除了听到同学们的叫喊声,还听到了什么?说说你是如何猜出来的呢?老师发现咱们帮班的同学们不仅善于观察,还能按照一定的顺序把内容表达清楚,并且会用上好词好句。师:同学们,真了不起,在玩的过程中还能关注到这么多的方面。在观察中,充分的动用了感官。

师:游戏时光一晃就结束了。说说你最难忘的是哪个游戏片段呢?

师:这个游戏是怎么玩的还记得吗?我们一起来回顾下吧!(出示课件)也就是游戏前,游戏时,游戏后。那个部分最精彩?那就得写具体。

生:学生自由说。

(三)写作环节

师:说的真有条理性。说的也很具体。同学们,今天你们快乐吗?快乐时光虽然短暂,但我们可以用手中的笔来将这些时光记录下来。师:同学们请看(出示课件)有信心完成吗?开始(写片段环节)师:教师边巡视边修改。谁愿意上台分享他的精彩?(幻灯片播放学生写作片段)别人在分享的时候,我们应该怎么做呢?

(学生分享写作内容)

师:好,你觉得他写的怎样?好在哪儿?能不能说说哪些句子打动你?当我们被这句话所感动的时候,便可以在旁边适当的做批注。

师:老师呀,还有友情提示哦,(出示课件)有了个人的描写,当然不可缺少场面的描写,这样文章才能够吸引读者,生动形象。

师:老师相信你们一定能够将这篇习作写好,这样的写作方式,不仅可用在这次的作文中,以后遇到类似的题型时,我们都可以按照这种方式写哦。期待你们的作品,这节课,我们就上到这儿。下课!

板书设计:

一次游戏活动

会观察

按顺序

写具体

资料摘要

习作评课稿

习作评课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11448

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Q：习作评课稿是什么类型的资料？

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