12 木兰从军教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《木兰从军》教学设计(第一课时)琅琊路小学高清树教学目标:1、初读课文,把课文读正确,流利。2、整体感知课文,初步感受花木兰的英雄形象。3、学习生字新词,读准字音,重点指导读准后鼻音。学习两个多音字“将”、“燕”,认识新偏旁“疒”,会写9个生字,会认6个字。教学重点难点:1、初读课文,把课文读正确流

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 木兰从军

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2026-02-16 06:17:36

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学校：滁州市琅琊路小学

12 木兰从军教学设计和教学实录

未知

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关键词：12 木兰从军教学设计和教学实录

正文

《木兰从军》教学设计

(第一课时)

琅琊路小学高清树

教学目标:

1、初读课文,把课文读正确,流利。

2、整体感知课文,初步感受花木兰的英雄形象。

3、学习生字新词,读准字音,重点指导读准后鼻音。学习两个多音字“将”、“燕”,认识新偏旁“疒”,会写9个生字,会认6个字。

教学重点难点:

1、初读课文,把课文读正确流利。

2、学习生字,读准字音,写好铅笔字。培养良好读书写字习惯。教学准备:多媒体

教学过程:

一、看图导入,激发兴趣。

课前谈话:在之前我们学了《礼记》上的话,同学们还能背得吗?试着把它背出来。相机出示:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这几个词告诉我们什么?谁能说说看?(略)引入今天所学的课文。

师:同学们,从一年级到现在,我们通过学课文认识了很多有名的人物,现在老师就来考考你们,看看你们还记不记得?三过家门而不入的是();回故乡探望母亲的大元帅是()今天我们还要来认识一位。

1、出示图一:图上这位姑娘,你们认识吗?对,她就是花木兰。

2、出示图二:这幅图上的大将军又是谁呢?对,也是花木兰。

3、质疑:小朋友,这两幅图上的都是花木兰,你看到这儿有什么问题想问吗?

4、板题读题:是呀,一个文静的姑娘怎么变成一个威武的大将军了呢?今天我们就一起学习12课《木兰从军》,了解花木兰的传奇故事。板题,读题,解题。

二、初读课文

1、自读课文,出示要求。

圈出生字,读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍,并标出小节号。

2、检查朗读情况,过闯关游戏。

第一关:读生字。要求:读准字音,声音响亮。

(1)读二类字(找两个小组的同学汇报)(注:拼读一遍,然后开火车读。)

(2)读一类字(找另外两组的同学汇报)(注:拼读一遍组两个词。)

(3)强调多音字“燕、将”

第二关:读新词。

(1)二字词:英雄朝廷征兵年龄理应说服惊讶探望(读顺即可)

(2)三字词:披战袍跨骏马渡黄河过燕山(读出节奏韵味)

(3)四字词:焦急万分为国为家女扮男装赫赫战功英勇善战文静俊美(理解词语,读出感情。)

第三关:读课文(要求:通顺流利,融入自己的理解。)

1、自由练读。

2、指名分节朗读。(师生共同评价)

3、齐读课文。

三、整体感知课文

1、默读课文:想想课文写了一件什么事?(读后交流)

2、读了课文,你觉得花木兰是一位怎样的人?

四、学写生字

重点指导:将、应

板书设计:木兰从军

女英雄

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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