口语交际教学内容

语文园地二“口语交际”教学设计【学习目标】:

1.懂得以诚待人就是以真诚地对待每一个人,每一件事。

2.创设各种情景,通过在与人相处中能做到:礼貌用语、态度诚恳、诚实守信、将心比心等,明白如何以诚待人。

3.学会在合作中说真话,告诉别人心里话。

4.能就如何以诚待人提出自己的建议。

【教学重、难点】

1.通过在与人相处中能做到:礼貌用语、态度诚恳、诚实守信、将心比心等,学会以诚待人。

2.能就如何做到以诚待人提出自己的看法和建议。

【教学过程】:

一、视频导入,激发兴趣

(导入课题,以诚待人就是要做到礼貌用语、态度诚恳)

师:同学们,老师今天在校园里看到了同样一件事情,它们的结果却截然不同,你们愿意跟老师一起去寻找答案吗?

生:愿意

师:请同学们观看两段视频。

(视频播放)2分钟左右

师:同学们,明明同样是阻止他丢垃圾,为什么得到的却是两种截然不同的结果呢?

生:因为第一个人,他很粗鲁,不讲礼貌。第二个人态度很好,语气温和

师:恩,对,两个人的态度、语气不一样,我们可以用态度诚恳来形容他啦,那语言呢?语言应该怎么样?

生:懂礼貌

师:你真是一个细心观察的孩子,是啊,我们可以用文明懂礼来形容他了。

生:来,你的表现这么优秀,就由你上台来把态度诚恳、文明懂礼写在黑板上,当当我们的小老师。注意要把字写端正。

师:同学们,通过这个故事,我们明白在与人交往的时候,一定要注意自己讲话的方式以及态度,做到?手指着屏幕——以诚待人(板书以诚待人)

师:大家真聪明,都异口同声的告诉了我答案,今天我们就一起来学习本单元的口语交际——以诚待人

二、初步理解,加深认识

1.口语交际要求

师:为了让你们在课堂上个个能说会道,而且具有良好的交际习惯,我们先来回忆一下口语交际要求有哪些?

生:认真倾听

师:恩,对的,还有吗?

生:语言生动,表达清楚

师:已经很不错了,但是还差一点,还有补充的吗?

生:讨论交流

师:是的,我们可以用合作商讨来概括。其实口语交际除了同学们刚刚说的,还有以下要求,请同学们齐声把口语交际的要求读一遍。(PPT 出示)

2.生自由发言,谈谈自己对“诚”的理解。

师:同学们,“以诚待人”你们对这个诚字是怎么理解的呢?

生:诚实

师:哦,你是说做人要诚实对吗?

生:是的

师:那我们要学会用完整的一句话来表述,好吗?

生:好的,做人要诚实。你的学习能力真强一学就会了。老师给你竖起大拇指。

师:还有吗?

生:做事情要讲诚信。

师:你一看就是个说道做到的孩子

生:对人要真诚。

师:是的,我们在生活中对人对事都要真诚,还有吗?

总结:师:中华文化博大精深,这个“诚”字包含的意义非常广泛,但其实,无论是诚实、诚信还是诚恳,都是告诉我们要真诚的态度对待身边的人或事。其实我们这个单元,讲了许多以诚带人的故事,请看大屏幕。

PPT出示课文中三张图片

师:同学们,这里的谁的优秀品质最打动你?

生:中彩那天。

师:为什么?

生:父亲中了彩票,却选择把车还给了库伯先生,父亲做到了诚实守信。

师:一看就是认真听讲的好孩子。父亲诚实守信,所以说父亲做到了——(指着课题)

生:以诚待人

师:你的回答真准确。就由你上台当小老师,把诚实守信写在这里。

(2)

师:还有呢?

生:万年牢

师:恩,万年牢谁的优秀品质最打动你?

生:万年牢,父亲做糖葫芦不掺假,父亲做到了诚实待人。

师:那诚实待人其实也是什么的一部分呢?

生:以诚待人

师:你的理解真到位,老师都忍不住为你点个赞。

(3)

师:还有吗?

生:将心比心让我影响最深刻。

师:你觉得这里面谁,怎么让你印象最深刻了呢?

生:母亲在小护士扎了两针还没扎上,却还安慰她,母亲对小护士做到了宽容和理解。

师:母亲对小护士做到宽容和理解,是因为母亲站在了小护士的立场为小护士考虑,真心得对待小护士,我们可以用另一个词来概括母亲更准确,谁想到了?

生:将心比心

师:所以说将心比心也是什么的一种呢?

生:以诚待人。

师:你的表现真出色,老师特别欣赏你。就由你来把将心比心写在黑板上。

师:同学们,原来以诚待人不仅要礼貌用语、态度诚恳,还要诚实守信、将心比心,这都是以诚待人的一部分。那我们在生活中又应该怎样具体做到以诚待人呢?老师现在要来考考你们,大家有没有信心?

生:有

三、出示情境面对这样的情况,讨论如何怎样做到以诚待人

1、师:请看大屏幕,这里有2个情景,想一想当你碰到这样的情况应该怎样做才能做到以诚待人?

情境一:张叔叔有事找小明的爸爸妈妈,可是父母亲都不在家,小明该怎么办?

情境二:小文生病了住在医院,好多天不能来学校上课;班上的同学打算去看她,怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢?

小组讨论交流然后我们以表演的方式进行小组汇报,随机抽取2组作为演绎组,剩下的是评委组。表演组就用上台表演的方式对如何做到以诚待人进行小组汇报,上台表演时要做到:态度自然大方、有礼貌;语言清晰、流畅;表达力求具体、生动;评委组要做到:认真倾听;把握表演的主要内容,能对别人的表演提出合理的建议。(合理的建议可以从体现出以诚待人的地方进行表扬,也可是指出需要改进的地方,并说说该怎么样做才更能体现出以诚待人)然后我们将评出最佳演绎组、最佳评委组。听明白了吗?

注意,在讨论的时候,一定要表达清楚,有人在发表意见,我们要做到认真倾听,特别是小组之间要做到合作商讨。听明白了吗?

2、讨论开始,计时8分钟。

师:(表演汇报之前)同学们,老师在强调一遍:有小组在表演时,其他同学要认真倾听,尤其是注意语言和说话的态度,是否做到礼貌用语、态度诚恳;仔细观察他们的动作、行为是否做到诚实守信、将心比心等,听明白了吗?

3、生自由表演、发言、评价。

4、师总结:老师看了这么多精彩的表演,听了这么多专业的点评,知道大家对以诚待人都有了自己的理解,请同学们齐声把这几个词语的读两遍。(指着板书)

四、联系生活实际,谈谈以诚待人

师:其实我们生活中也有许多以诚待人的故事。

比如:今天老师来到学校,同学们能弯下腰,礼貌地叫声老师好,热情地招呼,这是以诚待人的表现;

同桌问你借了一支彩笔,她在约定的时间内把笔还给了你,遵守诺言,这是以诚待人的表现。

小明不小心把你最喜欢的漫画书弄破了,你宽容理解的对他说声:“没关系”,这是以诚待人的表现。

那我们身边又有哪些以诚待人的故事呢?请大家小组讨论交流自己身边的以诚待人的故事,并就这些故事如何做到了以诚待人,提出自己的意见。时间3分钟。

师:有谁来给我们大家分享他身边以诚待人的故事呢?

生:自由发言。

师:以诚待人使我们中华民族的传统美德,听了你们分享的这些以诚带人的故事,老师不禁的所作所为而感到骄傲。老师相信在今后与人交往的过程中,你们在以诚待人这方面一定会做的更好。

五、总结概括,拓展延伸

这节课到这里就快要结束了,老师有一句话要送给大家。请看大屏幕:(起立,请大家齐声的把这句话读一遍)

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

老师相信你们能做到的。

六、板书设计

以诚待人

礼貌用语态度诚恳

诚实守信将心比心