习作教学设计(第一课时)

口语交际《以诚待人》(教学设计)

【教学目标】

(一)知识与技能

1.学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流。

2.学会在生活中以诚待人。

(二)情感态度与价值观

1.懂得真诚待人是一种良好的品德。

2.激发学生待人诚恳,讲信用的思想情感。

(三)过程与方法

1.创设多种情景,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

2.向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

【教学重难点】

1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、难点:学会在生活中以诚待人。

【教学过程】

(一)导入新课(出示课件1)

1、师:今天,课堂上我们做一个谈话类节目,我呢就是主持人,你们呢就是到场的59位特约小嘉宾。首先掌声欢迎大家的到来。(鼓掌)今天我们的活动主题是“以诚待人”。(板书课题)

2、理解“以诚待人”

哪位小嘉宾能谈谈你对这个词语的理解?

学生答。

3、师总结:以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又使人与人和睦相处,增进友谊。

(二)自主学习,感受以诚待人。

1、师:下面让我们一起来欣赏一个小品,有请两位小演员。

2、学生表演:一生在校园里乱扔纸屑,一个学生来劝说。[事先排练好]大队委员:站住!谁让你乱扔垃圾的,太不像话了,赶快把垃圾捡起来!

生:凭什么呀,你是谁啊,你管得着吗!

大队委员:你捡不捡,不然我就扣你的分。

生:随便你怎么扣,我就不捡,怎么着吧!

3、师:首先感谢两位小演员惟妙惟肖地表演,小品看完了,现在小组内展开讨论:(出示课件)1)为什么学生做错了,别人给他指出了,他却不改正?2)怎样做才算是“以诚待人”?3)如果是你遇到这种情况,你会怎么做?

4.学生小组讨论后,反馈:

①大队委员态度不够好,没有表现出自己的诚意。

②大队委员的语气较重,不容易让人接受。

师:那么,怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?

生反馈:

①要注意说话的方式,讲话要比较委婉,这样别人才容易接受,才能表现出自己的诚意来。(引导说出,比方说可以用上一些礼貌用语:你、请、等等。) (板书:礼貌用语)

②要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己的诚意来。(板书:态度诚恳)

③要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表选出自己的诚意来,让别人接受自己的意见,也就是要做到以理服人。(板书:以理服人)

5.师:综合以上的几点建议,如果是你遇到了这种情况,你会怎么做呢?事情的结果又是怎样呢?谁来试一试。

重新请一名学生扮大队委员,到台上来表演。

大队委员:同学你好!,你这样做是不对的,校园是我们的家,我们大家都应该来爱护它,这样我们的校园才会越来越美。如果都像你往地上扔垃圾,我们的校园不是要变成垃圾站了。再说这样的话,也会影响你的班级,你的班级也因为你的这种行为而扣分。这样你不是在拖班级的后腿了,你说我说的有道理吧?

生:(听后,意识到了自己的错误,低着头,小声地说)你说的有道理,我知道自己错了,我现在就把垃圾捡起来!以后我也会注意的,我还会提醒别的同学也不扔垃圾。

6.师:是啊,这就是“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒。”在我们与人交往的时候,一定要注意自己讲话的方式,要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往。

(三)合作探究,实践以诚待人。

1、现在大家回忆一下,在生活中你自己真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。(出示课件)请大家在小组中进行交流,交流完以后,每组派一名代表用自己的话把最能表现诚意的故事说出来。

1)小组交流。

2)全班汇报。

师:刚才我看同学们在小组内的讨论非常热烈,在全班汇报之前,我对大家有个温馨提示:(出示课件3)

要求:A说的同学要大方自然,口齿清楚,通顺连贯,力求完整。

B听的同学要认真听,虚心请教,同时要互相补充,敢于提出自己的观点。

范例:(略)

教师引导学生抓住从什么地方可以看出你的诚意,或者从什么事可以感受到你的诚意来叙述。(引导从语言上感受到有诚意,或者是从行动上感受到有诚意。) 2、教师总结:老师真高兴,同学们以自己的生活实际告诉了我们怎样以诚待人。

3、那么,当我们与人真正交往的时候,在我们遇到具体情况的时候,我们到底该怎样说、怎样做,才能表现出我们的诚意,才能让人感觉到我们的诚意呢? (出示课件)

4、请同桌合作选择你们感兴趣的一个情境进行模拟说话,看看我们到底应该怎样“以诚待人”,让我们在实践中学习如何做到“以诚待人”。

情境一:上体育课,同学腿磕破了,你会怎么做?

情景二:上学路上,一位同学的自行车坏了,你会怎么做?

情境三:同桌不小心把你的铅笔弄坏了,你会怎么做?

情境四:数学试卷发下来,自己得了100分,可仔细一看,老师看错了一道题,你会怎么做?

……

5、同桌选择情境进行练演。教师巡视,倾听发言。(适当引导学生说的过程)

6、学生表达,教师随机板书:热心助人关爱他人宽容大度诚实守信

7、师:你们真了不起,说得棒极了!

8、师总结:其实,生活中以诚待人的事例还有很多很多,我们概括是概括不完的,模拟也是模拟不完的。(板书:……)

(四)总结升华,评出优秀小组和个人。

1、师:今天的活动,大家表现都很不错!剩下的时间交给大家,评出“最佳合作小组”“最佳表演奖”,一定要说出原因。

2、学生评议,颁发奖状。

3、师:这节课,我们不仅知道了什么是以诚待人,更是在同学情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。最后我想送给大家一首小诗。(出示课件)

真诚是一种高贵,

高贵得没有人忍心欺骗;

真诚是一种美丽,

美丽得没有人忍心去计较;

真诚是一种虔诚,

虔诚得到处是感恩与宽容;

真诚是一簇簇火焰,

处处绽放的是理解的抚慰和温暖的热情。

4、师:希望大家在今后都能做到以诚待人,让我们的生活更加和谐美好。好!今天的节目到此结束,谢谢大家,我们下次节目再会。

板书:口语交际

礼貌用语

态度诚恳

以理服人

以诚待人乐于助人

宽容大度

诚实守信

……