习作公开课教学设计模版｜教案在线预览

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人教版语文五年级上册第七单元《读后感》教学设计【教学目标】1、知识与技能:激发学生写读后感的兴趣。2、过程与方法:帮助学生初步掌握写读后感的写法。3、情感态度和价值观:从学生心理特点出发,引导学生在习作中体现个性,学会生活,学会创造。【教学重点】写读后感是如何选择感受点。【教学难点】如何在读后感中体

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 17:06:00

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学校：鹤山市沙坪街道第四小学

习作公开课教学设计模版

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2018-04-27 17:06:00

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关键词：习作公开课教学设计模版

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人教版语文五年级上册

第七单元《读后感》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能:激发学生写读后感的兴趣。

2、过程与方法:帮助学生初步掌握写读后感的写法。

3、情感态度和价值观:从学生心理特点出发,引导学生在习作中体现个性,学会生活,学会创造。

【教学重点】写读后感是如何选择感受点。

【教学难点】如何在读后感中体现出自己独特的个性。

【教学准备】

1、多媒体课件。

2、收集有关课内课外读后感的资料。

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣

送名言,引入课题。

二、展示漫画,整体感知

1、学生观察漫画,小组讨论。

2、思考:漫画写了什么事?

3、小组合作交流。

4、引导学生理清漫画脉络,概括内容,说出感受最深的句子,。三、指导学生,分享例文。

1、读中感悟:学习读后感的写法,关键写下自己的感受。

2、品读感悟,学生谈感受。

3、学会表达。

4、授之以渔,小结学习方法。

四、学法迁移,学以致用

1、小组合作学习《纸钢琴》,画出感受最深的句子写下自己的感受。

2、学生汇报,全班交流。

五、联系生活,升华感受

1、学生联系生活,谈感受。

六、回归课题,拓展

1、阅读拓展。

《城南旧事》《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》

2、我手写我心。

3、学生汇报。

4、师总结全文,升华中心。

七、布置作业:

1、完成习作。

2、看有关读后感方面的课外读物。

板书设计:

读后感

读是基础感是重点

引——引出所读的书或文章

概——简要叙述

议——印象深刻的人或事

联——联系生活实际或看到的人和事结——总结感想或见解。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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