宽带网PPT配套优秀教学设计内容

《宽带网》教学设计

威宁县第一小学彭婕

教材分析:

“宽带网”是义务教育课程标准实验教科书第八册语文园地四的最后一项内容,与本组教材“战争与和平”的主题密切相关,也是本组课文的拓展和延伸;主要是安排学生课外搜集和了解“战争给人类带来的灾难的事实和英雄人物的事迹”。激发学生从小憎恶战争,热爱和平的美好情感。

学情分析:

现在的学生离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过,电视新闻中的战争场面虽然发生在此时,但是在遥远的彼地。要让学生真正走近战争,更多地了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的危害,进而从内心深出发出和平的呼唤,就要借助学生搜集的资料。其次,战争中涌现出来的许许多多热爱祖国、不畏强敌的英雄们,为了解放中国,他们舍弃小家冲锋陷阵,献出自己年轻的生命的画面,学生体会不到,这就要求学生从现有的经验出发,结合搜集方法搜集比较详实、比较感性的材料,让丰富的材料带给学生广阔的视野。教学目标

知识与技能:

1.搜集“战争给人类带来的灾难的事实和英雄人物的事迹”的图片及资料。

2.提高学生搜集资料的能力。

过程与方法:

1.通过各种搜集方法,开阔视野、丰富知识。

2.在交流中共享信息资源。

情感态度价值观:

激发学生从小憎恶战争,热爱和平的美好情感。

教学重点:

搜集“战争给人类带来的灾难的事实和英雄人物的事迹”的图片及资料。

教学难点:

利用“宽带网”拓展和延伸,丰富知识。

教学策略:

采用多媒体教学,组织学生交流、合作学习,通过教师引导,让学生明确搜集任务、掌握搜集方法。

教学准备:

教师:制作多媒体课件

学生:查阅“战争给人类带来的灾难的事实和英雄人物的事迹”资料。

教学过程:

一、谈话导入

谈话:同学们,我们刚刚学完一组有关“战争与和平”的文章,这组文章帮助我们了解了战争带给人们的苦难和那些为和平英勇战斗的英雄们的事迹,通过学习,我相信大家的心灵一定受到震撼、经受洗礼,让我们走进今天的“宽带网”,去了解更多相关知识,提高大家搜集资料的能力吧!(板书课题)

(设计意图:激发学生的学习兴趣,使学生的注意力高度集中,了解本节课所要学习的内容、重难点以及学习的思路,把枯燥的内容变得形象,使学生接受起来更为容易)

二、学习新课

1.自由读“宽带网”内容,了解“宽带网”内容

边读边想:从“宽带网”的内容你获得了哪些信息?

(设计意图:让学生明确搜集范围,好有目的地去搜集资料,了解更多的相关内容)

2.学生回答问题。

3.你是通过什么方法获得这些信息的?(读了宽带网内容、课内阅读……)你还记得我们学过哪些搜集资料的方法呢?(边复习边板书)

(设计意图:复习学过的搜集资料的方法,给学生提供搜集途径,从而提高学生搜集资料的能力)

4.学生回答问题。

5.(1)你是用什么方法搜集到战争给人们带来的苦难的?

(设计意图:让学生运用学过的搜集资料的方法搜集相关资料并展示资料)

(2)学生交流自己方法收集到的资料

(3)同学们,你们用自己喜欢的方式搜集了许多资料,我也通过互联网收集了一些战争给人们带来的灾难的资料,我们一起看看吧!(播放图片、视屏) (4)学生观看视频,并谈观后感想。

(设计意图:教师用声图直观视屏激发学生运用互联网进行搜集;同时使学生直面惊心动魄的画面,增强教学的直观性和实效性,学生有心理的触动,心灵的碰撞,他们就能更深地体会战争给人类带来沉重的灾难,是难以忍受的,从而产生情感共鸣,激发学生憎恶战争、热爱和平的美好情感)

(5)你又用什么方法搜集到哪些英雄人物的故事呢?

(设计意图:让学生运用学过的搜集资料的方法搜集相关资料并展示资料,提高自己搜集资料的能力)

(6)学生交流自己方法收集到的资料

(7)是啊!为了人们能过上幸福的生活,为了解放事业,为了不让人们再承受战争带来的痛苦,祖国的儿女们团结起来,机智勇敢地去战斗,让我们一起回顾我下载的视屏,感受一下狼牙山上五壮士们的英勇壮举(播放视频)

(8)学生观看视频,并说自己想对英雄们说的话。

(设计意图:用声图直观视屏让学生了解搜集资料的方法很多,除了自己的搜集方法外,还可以运用下载的方法来搜集;同时让学生从中体会我们的幸福生活的来之不易,我们应该珍惜今天的幸福生活,好好学习,不忘先烈)

三、拓展延伸,升华情感

战争是残酷的,战争是无情的,战争令人憎恶,令人恐惧,战争让人们处于水深火热之中,那么生活在安宁环境下的我们能为世界和平做点什么呢?

1.小组讨论,教师巡回指导。

2.推荐代表在班上交流汇报。

3.通过学习,你有什么收获?

(设计意图:让学生了解维护和平,制止战争是全世界人民、全世界儿童的心愿,我们每一个人都有维护和平的责任。激发学生热爱和平,呼吁和平的思想感情。引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平的信念)

四、布置作业

运用学过的搜集方法,搜集更多的英雄人物的故事,并开一个故事会,五、板书设计:

六、教学反思:

本节课所是一个离学生生活较远的话题。为了让学生感受战争的残酷,体会战争给人类带来的巨大灾难。我在教学中,我利用“宽带网”引导学生运用所学的搜集方法搜集相关资料,通过交流共享信息资源。现在的学生对战争了解太少,他们离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过,电视新闻中的战争场面虽然发生在此时,但是在遥远的彼地,他们更没有切身体会过那种失去亲人、失去家园、成为难民……的痛苦,针对这一点,我利用多媒体课件,借助音乐的烘托、图片的渲染,引导学生展开想象的翅膀,让学生真正走进战争,更多地了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的危害,由表及里,层层深入地从心灵深处体会战争给人类带来的深重灾难,使学生对战争的恨油然而生,学生在不知不觉中树立和平、维护和平的信念,进而从内心深处发出和平的呼唤。

其次,学生们在搜集资料时,将战争中涌现出来的许许多多热爱祖国、不畏强敌的英雄们,为了解放中国,他们舍弃小家冲锋陷阵,献出自己年轻的生命的英雄展现在同学们的面前,大家在动情的交流中了解了战争年代英雄们的生活,生动的故事和画面激励学生们奋发向上,从中受到爱国主义教育,收效不错,达到教学目标。

课堂是一门缺憾的艺术。本节课如果安排一些学生讲讲自己所在地与战争有关的故事,就会更有效地拉近战争与学生的距离!同时由于课前预期过高,学生资料范围不宽泛,自己过于心急,导致拓展受限。